“长城家校共育”之“亲子陪读”
《亲子陪读，家长眼里的“长城”》
——泰安长城中学“陪读日记”拾零之一

   
  【题记】泰安长城中学积极探索“家校共育”的新途径，部分年级、班级中实践家长“亲子陪读”活动。在学生晚上和周末自主学习期间，家长不耽误自身事务的前提下，自愿到教室陪伴学生自主学习。期间，与班主任和值班教师沟通孩子情况；记录学生自主学习和教师值班情况，并在班级家长微信群里及时告知全体家长；监督学校教育教学管理。鼓励家长撰写“陪读日记”，记录班级自主学习情况，从家长的视角“看学校”，真诚欢迎家长提出宝贵的意见和建议，以督促学校教育教学再上新水平。



（2018级3班赵乐川爸爸赵广斌陪读）
《亲子陪读，家长眼里的“长城”》——1
《陪读小记》
2018级3班赵乐川爸爸赵广斌
很荣幸，能来学校陪伴孩子们共度晚自习的美好时光。坐到教室里，我仿佛又回到了学生时代，看到孩子们一张张稚嫩的脸，感觉自己也年轻了。
我来得较早，正赶上孩子们下课去吃饭，很多孩子都主动要给高老师买饭，高老师一概拒绝了，并叮嘱孩子们穿好衣服，注意下雪路滑。高老师看到几个女孩子在班里吃饭，询问得知饭是凉的，便问孩子是不是没钱了，要给她们去买饭，孩子们婉拒后，她坚持要孩子去食堂吃饭，并嘱咐天冷吃点热的，和对待自己的孩子一样。
六点十分，班里正式开始自习，同学们都回到自己的座位开始学习。期间，老师出去了一会儿，有一些同学就有些小动作了，左右张望；还有的去上厕所；有的同学还像个孩子一样好奇，有点风吹草动就赶紧看看。还有的同学坐姿太低了，都快趴到桌子上了，这样对腰椎不好，建议老师帮助纠正一下。
我感觉，班里的整体自觉性还是不错的，纪律性较强，课间也没有在外边乱跑的，基本上喝口水，在班里走走，就回到座位上学习，并能很快的安静下来，进入学习状态，这与老师的殷殷教导是分不开的。
高一三班在高老师的带领下，同学们之间很融洽，老师与孩子们也很亲切，孩子们都很喜欢她，尤其女同学都喜欢和她沟通交流，有这样的老师，家长放心。
虽然孩子们有这样或那样的优点和缺点，但是孩子们那种肯向上攀登、勇于超越自我的精神，还是值得肯定的。只要克服缺点，发扬优点，每个孩子都会打造自己的一片天地，创造属于自己的奇迹。
班主任高飞老师：
感谢您对班级工作的支持！您说的问题，我会关注的。昨天六点十分，讲优质课的老师在班里和学生们交流，学生们能够很积极地回应，表现了应有的礼貌。今天上课时，孩子们的表现也可圈可点。
张万泉：
赵乐川爸爸，您辛苦了！非常感谢您的理解与付出。你牺牲个人的休息时间，到学校陪读，详细地记录了孩子们晚自主学习的情况，并为我们的工作提出中肯的建议。三班班主任高飞老师，像对待自己的孩子一样对待学生，学生也像对待自己的妈妈一样对待她。在这样其乐融融的班级大家庭里，孩子们一定会健康成长。

 
 
《亲子陪读，家长眼里的“长城”》——2
——陪读体会
2018级1班宗旭爸爸宗德峰
 

（2018级1班宗旭爸爸宗德峰）
 

（自主学习期间，学生独立认真学习）
 
今晚，作为学生家长，我参加了长城中学高一、一班的学生自主学习陪读课。一个晚上，我深深体会到和孩子一起学习的快乐，通过此次的陪读，我感受颇多。
首先，自习课上悄无声息，孩子们能认真自习。其次，在老师集体答疑的课堂上，孩子们的表现也很好，能积极回答问题，老师对孩子们的学习方法进行及时的纠正。孩子们的学习与以往有很大不同，教法和学法都有了改变，由以前的死记硬背向注重理解、解题技巧、提高自学能力的转变。
我对老师们为学生的学习和生活所做出的努力、