她是我少年的偶像，她给我激动和热烈，这种澎湃心情陪伴我从少年走向青年，她就是那时威震全球的“铁榔头 ”！
一、“人文”至少是关心人，有“人味儿”。
    郎平送给女排姑娘们的“见面礼”，是一张调查问卷。
    说说你的性格特点，谈谈你的技术特点；你认为国家队在里约周期的奋斗目标应该是什么？你能为球队做哪些贡献？你希望教练在哪些方面给你更多帮助……
问卷是郎平在带恒大女排征战亚俱杯时利用空闲时间在越南拟好的，她人还没到国家队，问卷就已经通过助理教练发到了每个队员手里。在带领新一届中国女排开启一段奋斗历程之前，她想先用这样的方式了解一下这些和自己女儿年龄相仿的孩子。
【感悟】作为老师，我了解自己学生的内心世界吗？能否像郎导那样“说说你的性格特点，谈谈你的学习特点以及困惑？你认为三年高中的的奋斗目标应该是什么？你能为家庭做的最大贡献是什么？你能为班级做哪些贡献？你希望老师在哪些方面给你更多帮助……”
    18年前，她第一次接手中国女排时，也是从了解运动员开始。
    面对比自己小15岁上下的队员，她尝试和她们交心，倾听她们的烦恼和顾虑，之后她意识到帮助这些几乎对排球生涯心灰意冷的姑娘们重建信心是自己工作的重中之重。
  18年后再度执教中国女排，球员中年龄最大的出生于1985年，“90后”已经占据半壁江山，和年轻人交流，郎平选择了更轻松更开放的方式。
回收的问卷中不乏娟秀的字迹和颇具个性的表达，郎平一一作了批注。
【感悟】作为老师，我能否克服些劳累、多付出些奉献对学生一一批改？对学生一一辅导？难也要做，借王校长那个词，做就是个“朝向”！
二、征服胜于说服，身教胜于言教。
雷夫说“学生看着你的一言一行，你就是榜样”！
这是首训前一天的事。其时很多队员都在想象第二天这位明星教练的出场方式，结果郎平的做法完全出乎她们意料——她比规定的训练时间提早15分钟来到球馆，当队员们睡眼惺忪走进训练馆时，竟看到郎导已经换好训练服和球鞋，精神抖擞地站在那里等大家了。
【感悟】1996年，我作为生物老师（当时是“副科”老师）第一次做了班主任，到1999年我的班级毕业时凭借班级优秀我获得“岱岳区优秀班主任”。现在回想：成功没有秘密，只有勤奋多付出，征服胜于说服，身教胜于言教。一句话，多盯靠！现在想来，除了多盯靠之外，还应该多沟通，多学习！
三、要做学生身边的普通朋友。
集合，她没有冗长的说教式开场白，直奔主题讲上午的训练安排，她一声“小葵”立时把沈静思喊愣住了，这位年轻的二传完全没有想到郎导竟然知道队友对自己的爱称。
【感悟】作为老教师，不要和学生有“师道尊严”的距离感，要想办法弯下腰来和学生说话，努力做学生身边的普通朋友。、
四、用我的“认真、用心”影响学生的“认真、用心”。
    准备活动开始，她的目光并不偏离，哪个队员有个拉伸肌肉的动作做得不到位，她都会提醒，甚至上前纠正动作，看到教练如此认真，每个队员都会下意识检查一下自己的动作够不够标准。
    正式操练起来，郎平亲自上阵垫球扣球，指哪儿打哪儿，队员们几乎都是第一次见如此技术精湛的教练，毕竟中国只有一个“铁榔头”。
    “我50岁的人都能做到，你们也要做到！”
  “注意脚下！”
  “尽量不要倒地！尽量保持身体平衡！”
  …… 
她力争给每个队员指出她看到的问题，告诉她们改正的方法，为此她一个人的声音要大到盖过球馆里队员的喊声、连续不断击打皮球的“咚咚”声，还有此起彼伏的球鞋磨擦地胶的“吱吱”声。
【感悟】认真做事，用心做人！这是我一直跟学生提倡的基本态度；我也一直用这样的态度来教育和影响学生，甚至我把“认真、用心”四个字