随着省市教育行政部门淡化各类优质课的评比，课题研究越来越成为衡量中小学教师教育教学水平的重要因素。在我市泰山名师递进工程中对于课题研究特别是有无结题的课题的要求越来越重视。因此，老师们要及时转变观念，积极申报并参与各级各类课题的研究。今年是国家、省市十二五课题申报立项的第一年，王校长很重视我校的课题研究工作，多次要求教科所抓好高层次课题的立项、课题研究的过程管理和课题的结题及推广工作。
    日前，全国教育科学“十二五”规划2011年度课题指南已在网上公布。我将指南中与基础教育有关的研究方向复制下来，供老师们学习并了解国家的大政方针，为我校下一步课题立项（学校的、学科的和个人的）打下基础。
    基础教育研究方向：新课程改革实施难点及改进研究；基于终身学习的基础教育教学改革研究；缩小校际教育质量差距研究；适合学生的教育模式研究；高效课堂和有效教学模式研究；大班额条件下的因材施教研究；研究性学习指导研究；少教多学模式研究；学生学习共同体建设研究；个性化作业设计研究；教师备课、说课、上课、评课案例研究；小班化教学研究；流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究；流动人口子女社会融合教育研究；学习困难学生教育援助机制研究；理科实验教学研究；学生阅读、计算和表达能力培养研究；学生综合素质评价研究；普通高中选修课多样化研究；中小学生出国留学现象研究；高中教育与大学教育衔接问题研究等。