自1993年参加工作以来，我断断续续干了15年班主任，现为泰安长城中学高一八班班主任。最近几年，我这个老班主任面对一些新问题。首先学校作为新建高中，需要一个社会认可的过程；其次随着近几年生源减少，我们迎来了一批基础非常薄弱的学生。怎样教育和转化这批后进生，成了我们必须面对的一个问题。我将从三个方面谈谈自己是如何走进后进生心里、做后进生转化工作的。
一、读懂学生的眼睛信息是打开学生心灵的第一把钥匙
    俗话说“眼睛是心灵的窗户”， 因为它最能表达人的思想感情，最能反映人的心理变化。眼睛富有表情，它是动感的、瞬息可变的，同时也是含蓄的，富有暗示性。
    去年夏天，我有缘成为新高一八班的班主任。我怀着对未来的希望迎来新生和他们的家长，其中有三个学生引起了我的注意：毕玉春、杨帆和于洋。吸引我的倒不是他们的身高体重，而是他们的眼神。我从毕玉春的昂视的眼睛里读出了傲慢，杨帆游离的眼神中读出了顽皮。最可怕的是于洋的眼睛，为什么？他的眼珠一动不动，没有任何神采，冷若寒霜，我却阅读出了他欠缺爱和温暖！他们也许不会知道：从第一次见面起，我就找到了打开他们心灵的钥匙：那就是给予于洋“冬天里的一把火”，而杨帆、毕玉春的“游戏世界”更需要规则！
    果然后来随着与家长的接触，了解到于洋是一个在小学时期就失去父爱的孩子，他从没有把自己当过好孩子；而杨帆、毕玉春是原初中中学的“调皮大王”。一学期来，我一方面尝试着让于洋管纪律，一方面不断对于杨帆和毕玉春屡次的违纪行为作出处理；现在于洋成了一名可用的班干部，而杨帆和毕玉春也能遵守纪律了。
二、读懂家庭信息是打开学生心灵的第二把钥匙
    学生是每个家庭的希望，每个家庭情况又是千差万别的。班主任工作的本质在于说理，说理必须要讲究方法。我与学生说话的基本思路是从家庭情况出发，把“大道理”变成“家常话”。
    康健是我班的一名特殊学生，他父亲患肾衰竭已经多次肾透析，他的爷爷又患了脑中风，家务全压在了他母亲一人身上。我教育他要体谅母亲、安慰父亲，自己承担部分家务劳动，学期末我又帮他申请了政府助学金。
    我联系自己对学生说，我87岁的母亲在我心里是尊“神”！我从小不敢惹母亲生气，尽管母亲不识字，也尽管我在家最小，也尽管四十几年来母亲没有打过我一次，可是我却怕母亲！为什么？那是一种对信仰的敬畏！！
    付荣华有个上小学的妹妹，成绩比她好，父母没有什么挣钱能力，每周只给付荣华三十元钱，造成她吃不饱、吃得差，身体常生病。我利用家长接孩子看病机会趁机对家长说，一、付荣华是个非常节省的孩子，尽管你们只给三十元钱，但她还能给你们剩一些，说明她非常体谅家庭；二、付荣华的过分节省造成营养不良，生了病把平时节省下来的钱都花了还不够；三、孩子正在长身体，你们不妨压缩一下家庭其他方面的开支，重点供养孩子！最后我风趣地说，做家长的可不能偏老大、向老二哦。一席话说得家长点头称是。
    俗话说“百事孝为先”，一个人如果对父母连孝心都没有，无论如何都不是个可交的人。我以为孝心是培养爱心的根基，也是每个家庭的希望。我从这一点出发，在家长会上顺便教育家长要给学生做孝心的表率，在平日说话时往往联系家庭实际情况讲孝心。通过抓孝心，再抓尊敬师长、抓纪律、抓学习仿佛就有了强大的伦理依据，难度就小了。我也常常对学生将自己是如何伺候老人的，学生们很愿意听。寒假后，于洋妈妈激动地对我说，于洋放假后找了一份短工，挣了800元钱，给他姥姥、舅舅买了衣服，给妈妈买了个小首饰，而且把剩下的钱全交给了妈妈。我听了很高兴，连说有孝心！有志气！
三、树立学生自信心是打开学生心灵的第三把钥匙