入职长城中学已经三个月，虽然之前有过教育经历，但登上三尺讲台仍然是兴奋中带有些许忐忑，作为一名新教师，教师培训的开设与参与学习为我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台提供了很好的学习机会。历时三天的市值教师培训，让我们看到了优秀教师的成长历程，看到了他们的诲人不倦，看到了他们的无悔付出。这些优秀教师和优秀班主任的分享，对我们这些新入职的教师来说，是一种激励，也是一种引导。通过这次培训，我也是获益良多。
        首先，培训使我对教师这一职业有了更加深刻的认识。
        在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。李曙光老师在培训时曾引用了美国教育家海姆·吉诺特的一句话，“在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，“我”是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情绪的主因…… 作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。”细思这句话，在感到压力的同时，也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。之前，我认为教师是文化的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”，把知识传递给学生，才是教师最大的价值；我认为教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；我还认为教师是朋友，所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
        但经过培训之后，我认为教师不仅仅是一个授予者，不仅仅要担任以上几个角色。教师还应该是一个榜样，用自己的言行和人格魅力去感染学生，最好的教育是春风化雨。教师的心态有多阳光，学生脸上的笑容就有多灿烂。教师的胸怀有多宽广，自己和学生的人生舞台就有多大，成就就有多高。教学过程是学生受教育的过程，还是人格完善的过程。教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师还是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
        其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
        在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到如何做一名合格教师的问题上，我认识到要想成为一名合格的教师，不仅要有丰富的专业知识和技能，还要有一口普通话，一笔好板书，一幅好口才，一手好文章和一个好方法，这是作为一名合格教师必须具备的基本功。同时，我也认识到自己在这些方面的不足，今后一定要加强自己基本功的训练。在谈到备课问题上，我认识到要想成为一名优秀的教师，备课是一项重要的组成部分，就像李曙光老师说的一样，一堂好课，功在课前，需用心雕琢，需用心琢磨，需不断的借鉴、吸收和改进。台上四十分钟高效精彩，那是台下十几小时心血和汗水。而且不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在