【预学案反馈】优秀小组、优秀个人、优点、问题
【导入新课】创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。而唯有根据国情和时代需要进行探索的国家才能获得历史的青睐。在此方面社会主义国家和资本主义国家都有成功的案例。上节课我们复习了第三单元第一课时《社会主义经济体制的调整》，今天我们来复习第二课时《资本主义国家经济体制的创新和调整》。
【“我心中的历史”课前演讲】
【学习目标】
1.通过梳理教材主干知识，能够说出罗斯福新政和战后资本主义国家经济体制调整的原因、内容、影响等问题。
2.通过合作探究、史料解读，提高论从史出、史论结合以及分析、评价历史问题的能力；学会运用比较和发展的观点认识社会主义和资本主义国家的经济改革，形成正确的史观。
3.认识经济体制的创新和改革是确保经济发展活力的重要手段，培养忧患意识和创新精神。
【学习任务一】
1.“小老师”梳理基础和主干知识
2.擂台大比拼（抽查部分题目）
1.1929—1933年经济危机的原因（3分）、特点（2分）、影响（4分）。
2.罗斯福新政的背景（3分） 、内容（4分） 、特点（2分）、实质（2分）、影响（6分）。 
3.罗斯福新政“新”在哪里（6分）？
4.二战后当代资本主义国家经济调整的措施（8分），国家大力干预经济的方式（6分） 。
5.谈谈福利制度的实质（2分）、影响（4分）。
6.简述当代资本主义的新变化（6分）。
【学习任务二】史料探究,学以致用
（2012年山东文综高考·历史）20世纪二三十年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经济运行模式。阅读材料，回答问题。
材料一 斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。
——据叶书宗《善于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》
材料二 罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。——据黄安年《美国社会经济史论》等
材料三 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。……计划和市场都是经济手段。 ——《邓小平文选》第三卷
（1）据材料一并结合所学知识，指出斯大林的经济政策与新经济政策相比有哪些改变。（6分） 
（2）据材料二，举例说明反对者抨击罗斯福的依据。（6分） 
（3）据材料三，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识。（4分）
学生利用白板展示答题思路和答案。教师强调：高考特别强调答题的规范性，还要做到史论结合，表述成文，大家在平时的训练中要多加注意。然后让学生用一分钟的时间订正答案。
针对任务二相关的问题进行拓展延伸：
1.20世纪20——90年代在世界现代化发展道路上有三次重要的改革调整机遇。
三次改革调整机遇成功的经验告诉我们：资本主义、社会主义国家之间可以相互借鉴。金融危机发生后，温总理在《政府工作报告》中说：“这是经济非常困难的一年，或许我们可以在罗斯福新政中找到一些方法，当然很多都是我们现行政府正在进行的，当然很多我们还需要继续加强。”从罗斯福新政的内容、特点考虑，我国经济建设从中应得到哪些重要借鉴？
学习历史要善于运用多种史观看待历史问题，这也是近几年高考特别侧重考查的内容。罗斯福新政体现的重要史观：1.现代化史观。新政通过国家干预经济的手段，缓和了经济危机和社会矛盾，巩固了资本主义民主制度，探索了资本主义国家现代化新模式。
2.社会史观。罗斯福通过社会保障、加强社会立法等措施，有效地解决了经济危机带来的社会问题（失业、贫困等），缓解了社会紧张局势。
3.生态史观。新政减少农业耕种面积等措施，保护了生态环境，保证了经济