“停课不停学，停课不停教”，泰安长城中学在行动。新冠肺炎疫情发生以后，长城中学领导班子根据上级通知，成立相关领导小组，由校长王祖丽亲自挂帅任组长、教学副校长王德海同志任副组长，组成了由教务处、信息中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员的工作专班，明确责任，细化分工，立即展开工作。

学校领导小组通过学校信息平台，全面了解学生居家防疫情况、学习需求和家用在线学习工具使用情况，在全面了解学情的基础上，制定教学工作方案，在紧抓防疫工作的同时，积极展开线上网络教学，确保教学工作顺利开展。根据工作方案，学校教务处做好教学安排，信息中心做好技术服务，年级组做好教学实施，教研组做好集体备课，要求全体教师居家备课，做到有教案，有检查，有落实，防疫期间的线上线下工作纳入工作量，做到奖惩结合，评估有据。

为确保线上教学质量，学校成立了由校长、副校长和学校教学干部组成的6个线上教学听课评课小组，在线参加学科教研，在线随堂检查听课，指导、协调、督导线上教学工作，及时收集教学问题，反馈线上教学效果，全校教学干部听课评课已达83节，其中校长和副校长听课都在10节以上。同时，各班级划分了学生学习小组，按网格化管理方式，每节课学习完成后，学生要上传课堂笔记，由课代表查点数量，班主任或任课教师评定质量。教师每天会对学生线上学习情况进行摸查，悉心帮助学生克服线上学习困难，做到线上学习“一个不少”。

要想“学”得好，首先要做到“教”得好。在网络教研方面，长城中学具备一定优势，从2010年开始，学校创新教研模式，开展网络教研，创办“思想着的苇草”教师博群，曾先后推送二万余篇博客，获得省教育厅“首届基础教育教学成果奖”，被市教育局以《创建学习型学校，培养思想型教师》为题专刊向全市推介。线上教学开展以来，学校各学科启动在线教研，组织集体备课，据统计学校开展网络集体教研已达81次，通过统一教学内容、教学进度、教学方式，保障了整体教学质量。

为确保线上学习效果，学校提出避免“浅”学习、“假”学习，努力实现真学习，即便线上学习，也要让学习切实发生在学生身上。为此，学校提出四个结合：学习学科知识和进行防疫教育相结合、学生线上学习与自学能力培养相结合、教师线上启发点拨与学生动手动脑主动学习相结合、线下自主学习与线上反馈答疑相结合。

目前，学校通过微信、钉钉、空中课堂等形式，已进行直播或录播课1600节，主题班会81节，线上家访1289次，并利用网络传播优势，采用学生喜闻乐见的方式，制作师生居家教学活动美篇，形成居家防疫勤奋学习氛围，用这样的方式鼓舞带动了3000余名长城学子的学习热情，学校线上教学工作受到学生和家长欢迎和好评。

【泰安日报社·最泰安全媒体通讯员 韩峰】