2016级做好阶段质量测试分析工作

以质量求发展，向精细要质量，2016级做好阶段测试分析工作。2016级学生进入高中第一次阶段质量检测结束后，年级着手全方位的进行质量分析。

本次考试，年级在学校率先尝试网上阅卷，在信息中心全力协助下，网上阅卷顺利完成并对年级、班级、学生、学科成绩以及试题难易、学生答题状况进行系统分析。年级第一时间将数据进行汇总整理，将相关数据传给每一位班主任和备课组长。并从以下几个方面开展工作：一、各班召开班级质量分析的主题班会。以此次考试为契机，分析学生入校在学习方面的表现以及考试成绩，帮助学生找到优点和不足，确定个人期中考试的奋斗目标；二、召开班级教导会。按照年级工作的计划利用一周时间完成，以此次考试为依据，以班主任为核心，任课教师群策群力，分析班级总体情况和各学科情况，进行横向和纵向比较，从而确立班级质量奋斗目标；三、学科质量分析。各学科利用集体备课，对此次阶段质量检测进行学科分析，分析所教班级成绩，分析试题答题状况和存在的问题以及下一步所开展的有针对性的工作，明确所教班级学科的质量目标；四、年级质量分析。召开班主任会议，对于考试组织、考风考纪、学生考试的整体表现以及考试中存在的问题进行总结，对年级所有班级进行不同层次的分析，表扬先进，鞭策后进；五、表扬先进。年级对本次考试数据进行整合分析汇总，对表现突出的教师和同学进行不同层面的表彰，下发数据分析并对学生优胜者进行张榜表彰。