六月十三日下午在逸夫楼二楼会议室召开了英语教研组第二轮推门听课总结会。王主任、齐主任分别从不同角度对教师们的课做了细致、详尽的总结，有对优点的赞扬，更有中肯的建议和期待。最后，王校长对我们组在课堂改进方面的工作给予了肯定和鼓励，也对我们教学中暴露的问题做了分析，同时，高屋建瓴的对下一步教学指出方向。
本次总结会给我以下感受：
第一，领导的肯定使我们倍受鼓舞，并将转化为继续努力工作的动力。一学期来，英语组认真编写适合学生的导学案，积极尝试小组合作的教学模式，在让学生听英语歌、长英语歌，背诵《新概念》短文等活动中探索多样化英语教学新途径。学期初我们英语组就召开了关于英语语境教学的研讨会，王校长与英语组老师一起座谈，仔细倾听老师们发言，从教育学高度宏观把控英语教学方向，细节上甚至在老师的某一句课堂用语，教师的表情等，校长都有建议及要求。我们惊喜的看到，在学校大力推进课堂改进的大背景下，这些工作使我们在课堂上更加自信，对教学更有把握，课改的步伐也在稳步向前。
第二，也是最重要的，我们要认真思考给我们提出的建议和期待，努力改进不足，争取不断提高。如：王主任提到对导学案的编写意图还要做全面深入的研究；导学案的使用要结合本班特点；课堂教学要给学生提供更多参与的机会，要科学把控教学环节；要创建个人特色。齐主任提到小组评价的持续性，学生参与课堂的真实性和有效性，教师课堂语言的锤炼等。王校长提出三个值得思考的问题：1.什么样的知识学习最有效？（优化设计）。2.什么样的知识是最有价值的？（学科基本结构知识）。3.学科基本知识要以什么样的方式给学生呈现？王校长说教师要做思想者，经验要反思与实践结合；英语学科反思研究欠缺。所有这些问题引起我的思考，以后的教学我会静心反思，哪些是英语组急需解决的问题，哪些是我个人在教学中要改进和提高的……
总之，这次总结会让我深刻的感受到听课小组认真、严谨，评价亲切、中肯、鼓舞、信任、期待。总结会使我觉得，在教学的路上有时要停下来，回看走过的路，反思，修正，再前行！
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