尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
2018年泰安长城中学2015届高考取得了重大突破，这一消息令全校师生欢欣鼓舞、倍感荣光。作为这支教学团队的一员，我也感到十分荣耀。高中三年尤其是高三备考这一年，在学校领导和级部的正确领导下，在班主任的大力支持下，我始终如一地严格要求自己，勤勤恳恳做好本职工作，高考中取得了比较理想的成绩。回首过往，深有感悟，具体来说有以下几点体会，不当之处敬请大家批评指正。
一、态度端正，在工作中敬业认真
俗话说：“态度决定一切，细节决定成败”，这是做好一件事的前提和基础。多年的教学让我养成了不迟到不早退的工作作风，不认真备好课就不能踏实地去上课，在教学中力争让教学效果达到极致。对学生上交的每一次作业始终做到全批全改。尤其是高三下半学期，在级部采取了一周三考的备考措施后，每次检测我都要先于学生按照找到答案依据、查出生词意思、划出重点难点的备课标准认真做好每一套试题；学生交上试卷后无论时间多么紧张,我总是逼迫自己一定要在讲评试卷之前把批阅完的试卷发到学生手中。很多时候把在学校没阅完的试卷带回家，批阅完之后再分门别类地把优秀生、出错比较多的学生以及典型错误一一记录到作业批改上，以便准确及时地反馈给学生，同样的一个错误，纠正过一遍、两遍甚至多遍，直到学生彻底改正为止。勤能补拙，经过步步夯实，学生们不再把*************语写作看成一件头疼的事，在多背、多练、多改中写作水平不断提升，增强了学好*************语的信心。
“要想考上理想大学，就得拼时间”。每个早自习开始我先给学生们布置好背诵单词或者范文的任务，十几分钟后就在两个班里轮流检查完成任务情况，背过的同学在记分册上打勾，一段时间下来，大家养成了自觉打勾、及时落实的好习惯。每次晚自习值班，我或者找学生谈心，或者面批学生的作业，或者检查落实当天布置的任务。充分利用好每个早自习和晚自习，学生扎实掌握了基础知识，做题能力不断提高。
二、理论引领，在实践中积极探索
“学然后知不足”。面临每一届新学生和新挑战，再吃原来的老本是行不通的，为了进一步开阔视野，掌握教学规律，我阅读了中外教育家苏霍姆林斯基、杜威、陶行知的著作，也拜读了全国优秀教师李镇西的《做最好的老师》、《爱心与教育》以及全国优秀外语教师葛文山的《做最好的*************语老师》，同时也深刻感受到一些教育学和心理学书籍对教育教学也有很大的指导作用。随着阅读的不断深入，自己的眼界越来越开阔，渐渐摸索到了理论和实践的切合点，无论与学生的情感交流还是教学方法的运用都有了一种豁然开朗的感觉！培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才”，我的体会是阅读大量的教育教学书籍可以为我们的教学困惑找到出路或者捷径，以便更有效地提高教学质量。同时，我也践行了“活到老学到老”的理念，让自己的心智在阅读中不断提升！
三、方法多样，在教学中灵活运用
教学有法，但教无定法。通过个人实践，我觉得鼓励和表扬几乎是一种万能的方法。比如七班有个叫陈茜的同学，我刚教她的时候*************语成绩七八十分，给人的印象吊儿郎当，但我感觉这个孩子脑子很好使、喜欢被夸奖，看到她的这个“软肋”，我就开始格外关注她，一旦发现点滴进步我就大力表扬，尤其是她终于上了及格线那一次，看得出她受到了极大的鼓舞。年前那段时间，原来的两个*************语课代表都去学专业了，我就让陈茜担任，从那以后，她的干劲更足了，作业超前完成，单词很快背过。功夫不负有心人，在我的鼓励、大力表扬下，陈茜的*************语有了大幅度提升，由原来的不及格到及格、再到优秀，高考中取得了117分的好成绩。
还有五班一个叫吴忧的女孩，总成绩不错，但*************语一直拖她的后腿，平时考试总是七八十分。有一次考试她没及格，在座位上抹眼泪，我看在眼里，马上过去安慰她，鼓励她要多背单词和范文，加大训练量，注意归纳和总结。从那以后，哪怕发现她的点滴进步我也给予鼓励和表扬，经过不懈努力，高三下学期她终于稳稳地站到了及格线以上，高考总分509，*************语考了103分。查到高考成绩时，她第一时间就在微信里与我分享了她的喜悦：“老师，我*************语考了103分，这是我高中以来的最高分，超级感谢老师的鼓励与帮助！”那一刻，我真切感受到了作为一名老师的自豪与满足！
教学方法也不是一成不变的，在平时的复习中我本着快节奏、重落实、提效率的思路，圆满完成了复习任务。高三上学期我还带领学生学习了二十多课的《新概念》第三册、完成了一本145页的含有语法填空、短文改错和七选五的练习。事实证明：大量的练习对于提升学生的成绩是很有效的，部分学困生从中找到了做题的感觉。以上提到的陈茜和吴忧两个同学就是很好的例子。
四、爱心及时，在关怀中缔结情谊
学习之余，我喜欢跟学生们交朋友，了解他们的喜好，关注他们的生活。天气变冷了，我会提醒他们及时添加衣物；遇到突变天气，我会询问住校的学生需不需要我从家里给她们拿衣服；有好几次值晚自习的时候下起了大雨，我主动提出把几个同学送回家；大休的时候看到路边等车的学生我会捎带他们一程；有时候我还带一些小零食到学校分给住校的学生。在课堂上他们是我的学生，可在心里我把他们当成了自己的孩子。高考前最后一次值晚自习，我舍不得跟孩子们分开，让课代表约了八个人一起由我请客在餐厅吃了最后的晚餐。看着孩子们边吃边聊的轻松样子，那种感觉真的无以言表。知心姐姐卢勤说：“爱是一个口袋，往里装是满足感，往外拿才是成就感和幸福感！”确实如此。
五、收获硕果，体会教育的幸福
作为一名教师，我是幸福的。这种职业幸福感一方面来源于经过师生的共同努力最终在高考中取得的还不错的成绩。我所任教的两个班130分以上的有3人，120-129分的有20人，及格的同学有100人。幸福感的另一个来源是得到了广大学生的认可。高考前的最后一堂课，大家互相交流相处两三年的体会，表达惜别之情。不少同学说着说着就流出了眼泪，我给了每一个发言的同学一个大大的拥抱。喜欢与众不同的陈茜还在众目睽睽之下让我收获了从教以来学生给我的第一个甜蜜的亲吻！课后，几个学生塞给我他们写给我的信，当读到那些温暖的字眼，我的眼泪像断了线的珠子落下来。聂华峥在信中写到：“谢谢敬爱的唐老师对我们的无私付出！您把所有的正能量都传递给我们！我们老喜欢你啊！”冯梦倩写道：“在我心中，感觉您与我们同龄。您很理解我们，为了我们的学习，您一遍一遍地为我们搜集学习资料，将能做的都为我们做了，只为了让我们能够节省出更多的时间。很幸运能成为您的学生，您是我高中生涯中炫丽的一笔。感谢老师这两年的教导，您的陪伴使学生更加接近自己的梦想。可能我不是给您印象最深的，但您却是我重要的记忆！”聂潇乐写道：“我还记得在那个下雨天，你送我回家，这是第一次有老师送我回家（幼儿园时候的不算）我以为你就是客气客气，所以连连拒绝，没想到您还是坚持把我送到家。哎！我真是个傻子！”“老师，你真的很好！跟我就像朋友一样，（我以为只有我这样，原来你跟哪个学生都一样），你是我的第一个大朋友！”搞笑的陈茜写道：“我觉得上课时的眼神交流很重要，老师您要珍惜”“您对班里很多同学的*************语学习都有很大帮助，我也是其中一员。之前经常不及格您也是知道的，现在赶上来了，非常感谢您！”“马上要高考了，我不紧张，主要是舍不得你们，很幸运遇到你，很荣幸当你的课代表，很开心高三有你！”面对如此可爱的孩子们，我怎么舍得与他们分离！上个学期末给高二的期末考试监考时，坐在熟悉的教室里看着陌生的学生的我，感到阵阵的失落和伤感！
随着高考成绩的公布和录取结果的查询，我陆陆续续收到了不少学生的信息，与我分享喜悦，表达感激。那一个个瞬间，我才真正体会到了自己的价值得到了体现和认可，更深刻地感受到了教师的光荣与幸福！
各位领导，老师们，2015届高考取得了重大突破，我们为之感到骄傲和自豪。未来的日子将赋予我们更大的挑战，让我们携起手来，共创长城中学更加美好的明天。谢谢大家！
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