最美的风景在路上
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
很高兴坐在这里与大家分享我工作和教育生活中的小幸福，感谢学校给我提供的这个机会。今天我发言的题目是《最美的风景在路上》。下面我将从教学管理和教学工作两个方面进行说明。
一程山水一程歌
课程中心管理工作涉及研究性学习推进、博群管理、新任教师培养、文科课堂改进和个别教研组教研活动跟进、历史名师工作室领衔以及部门宣传工作。此外，要协同教学、学生管理等部门完成一些常规工作。
面对繁重的工作，我首先学会了从容面对、勇于担当、乐观向上。意识到：学校工作环环相扣，部门工作关系到教学和学校发展。同时，工作既是责任，又是个人成长的摇篮，唯有此，才不至于被消极懈怠的思想打败自己。
其次，做好统筹、规划，同时力争做到今日事今日毕。本学年除了部门工作之外，我还承担着高三两个班的教学任务，春节后工作量加大，每周要上13到14节课。这就逼迫着我科学规划、高效工作、全心投入，这样就保证了本部门和学校工作不受影响。
第三，注意发挥集体的力量。在推进研究性学习的过程中，我们得到了学校领导、教学部门、各年级、各教研组和信息中心的大力支持。各位教研组长及时传达通知、督促师生按时完成任务；指导教师认真值班、按时辅导；比赛中评委公正评分，一直坚持到最后而毫无怨言；信息中心也是全程、全力支持，保证了研究性学习的顺利推进。
第四，要放下架子，多沟通。每当接到上级或学校任务，我和徐成老师注意做好宣传、鼓励、沟通、督促工作，必要的时候会身体力行，帮助大家完成任务。
第五，注意多倾听、多学习、多交流。老师们的写作需要尊重和鼓励，我很珍惜作为学校博群版主的学习机会，对于凝结着老师们思想和智慧的每篇原创博文都认真阅读、评论、汲取独到观点。在跟进高一政治组教研活动时，我认真聆听，感受着这个包括纪宁宁、万会义、刘殿强、王刚、苏哲老师在内的优秀团体的正能量，体会着集体教研的浓厚氛围，也会把政治组和历史组的做法进行双向传播、交流，从而推动了两个教研组的共同进步。
第六，学会从大局出发，换位思考
心理学中有这样的沟通技巧：把“你听懂了吗”变为“我说明白了吗”；把“你没说清楚”变为“我没听明白”；把“你们做错了”变为“我们遇到了困难”……工作中难免发生矛盾和冲突，问题的出现并不是大家的初衷，对此，最需要做的是冷静思考怎样解决，换位思考，而不是一味地责问和埋怨。在管理工作中，我注意反省自己的言行，以弥补失误。
第七，关注、关爱周围的同事特别是新任教师。在跟进历史教研组和领衔名师工作室的过程中，我和高妙丽主任以及张春蕾、王伟、王娟三位备课组长在集体教研中对新任教师手把手指导、毫无保留。利用上级在我们学校举办公开课、调研会等机会让他们学习。新任教师参加讲课比赛时，我们全体上阵、悉心指导。新任教师成长迅速，主动承担任务，在各类比赛和学校教育教学工作中出类拔萃。历史教研组新老同心、共同成长，成为我们学校一道美丽的风景。
总之，部门管理工作使我学会了责任和担当，也使自己变得视野开阔、日益成长成熟。
种桃种李种春风
在教育这片热土上耕耘已有23载。每接一批孩子都有新的感觉和收获，从未体会到那种所谓的“教育的倦怠感”，因为我从心里真的很爱这些孩子。
过去这一年是我进入部门以后最为劳累的一年：教着两个高三毕业班，部门工作繁忙，家里还有三位八十多岁的老人需要照顾。但是我咬着牙坚持了下来，回望这一年，感到了充实与欣慰。
第一，责任是一把尺子。无论什么时候，我永远谨记自己首先是一名教师。高三对学生来说是最为关键的一年，作为教师我不能因为自己的不负责任而耽误了他们一生的前途。所以，每当部门工作或者家庭事务与教学工作发生冲突的时候，我首先考虑的是教学，从不会为其他事而耽误一节课、影响每次的阅卷和讲评。春节过后，学生增多，模拟测试也大量增多。为不影响部门工作，晚上加班备课、阅卷到凌晨一两点成了我生活的常态。在这里，我要感谢学校领导、同事和我所任教的两个班的班主任对我工作的理解、配合与支持，也感谢家人默默的陪伴。正因如此，才使我圆满完成了高三教学任务，才使我的学生在每次考试中都交上了令人满意的答卷。
第二，教育是一种唤醒。德国著名教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”我认为，这种唤醒既是对学生潜能与素养的唤醒，也是对教师自身热情和智慧的唤醒。
面对全国卷的压力和挑战，在每周两次的集体备课中，包括陈主任、王娟、马敏、邹小宜和我在内的这个小集体每次都有研讨不完的话题：我们研讨不同版本教材内容的异同，求同存异；研讨高考新形势、考查热点、命题角度和设问情境，也研讨答题规范和模式，我们不放过每一则史料、每一个术语和文言词；我们研讨学情，为不同层次的学生制定不同的教法和进度；我们还研讨两位新任教师的成长模式，激励她们成就学生的同时也成就自己。
教学中，我引导学生归纳不同类型题目的答法，制作答题模板；鼓励学生站起来讲解题目或内容；以每次考试为契机，帮助他们积淀经验、查找问题、增强自信。学生的能力和素养在不断提高，我也感觉到了自身的成长，进一步体会到了职业的幸福感。
第三，微笑是无声的教育。它能够拉近和学生的距离，能够化解他们的烦闷，能够增强他们学习和生活的动力。高三伊始，天气的炎热、学业的繁重和无形的压力使班里学生表现得非常沉重。上课前我会微笑着和他们打招呼，一声声“同学们好”“老师好”传递了温暖，也消散了他们心头的阴霾。平时培优和每次考试后，面对学生唉声叹气，我就适时微笑着讲讲历史小故事、小笑话，或者在课后吹下牛以逗他们开心。学生说，虽然学习历史不轻松，但是徐老师的微笑使历史好学了很多。高三最后一节课上我问学生：徐老师有没有在班里狠狠地批评过大家？他们集体回答：一次也没有！所以我想说，过多的责骂并不能起到真正的教育作用，多给学生一些微笑和鼓励吧！
教育是人的教育。最后一节课上我送给学生们一句话：“既要做一个太阳，也要做一轮月亮”。希望他们微笑面对生活、播洒阳光、传播正能量；同时希望他们淡泊谦和、温润如玉、拥有一颗诗心。很多学生作为座右铭记下了这句话。
第四，陪伴是最长情的告白。高三伊始我就与学生们约好，每天下午五点到六点半定为无偿“开小灶”时间，在办公室等待学生前来质疑或谈心，其他班学生也找我辅导，我一律公平对待。自信心一直不足的沈一帆，在一模中下滑了三十几个名次，来找我谈心时沮丧到了极点，我帮他分析每科失分原因，对他说，“只要克服这些弱点，你肯定能进入班级前二十名。”在以后的模考中，他远远超越了预期目标，最后升入了理想的本科院校，文综也考出了217分的好成绩。我的导生聂潇乐，最初成绩平平，看出她的潜力后，我经常利用“开小灶”时间与她谈心，同时在每张试卷上都给她标出出错原因，写上评语和鼓励的话语，她的学习突飞猛进，最终在高考中考出了全校文科第一名的好成绩。
虽然过程辛苦，但是当看到他们都升入了理想的大学，我的心里乐开了花。高考报考结束后有好几个学生和我说：“老师，我报了你的母校曲阜师范大学历史学专业！”听罢一阵窃喜：我们的历史教育又补充进了新鲜的血液！
第五，学习是永恒的主旋律。有人说，生命中只有一条不能拒绝的路，那就是成长的路。而只有不断学习，才能不断成长。随着时间推移，我越来越感到自身的不足和学习的必要性。新高考形势下，“核心素养”成为教学目标的最高层次要求。作为历史教师，也要使自己成为较高素养的人，除了要具备一定的教育技能外，还要具备有深厚的历史和语文功底。在这一年中，我把每一套试题中的史料都当作学习素材。业余时间，我仔细阅读了雅斯贝尔斯的教育专著《什么是教育》、历史学者钱穆的《中国历代政治之得失》和陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》。我和高校的大学同学保持联系，阅读他们推荐的史学论文。作为曲阜师范大学硕士生专业导师，在指导我的学生进行教学设计、撰写专业论文的同时，也从中汲取到很多史学信息并适当运用到教学中。
我学习的榜样还有同事、同仁和专家。今年暑假，我参加了“2018年山东省高中骨干教师新课标培训”，我把专家们发言的每张幻灯片都拍下来加以学习，同时发在朋友圈与同事分享、交流。培训结束后，我与山东省远程研修团队的两位历史专家——山师大附中孟伟老师和邹平一中刘庆亮老师讨教并加为微信好友。我想说，成长的机会对于每个人都是平等的，就看你有没有很好地把握和利用，有没有自觉、主动地成长。
林清玄《百合花开》中有：“我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！”《漂洋过海来看你》的一句台词是：“每一道风景都有它的灵魂，如果不是自己亲自体验的话，很难阐述它的魅力。”成长的道路洒满了汗水和艰辛，但最美的风景一直在路上，只要按照生命的样子不断成长，每个人都会诠释生命的涵义，都会幻化成最美的风景！
我的发言到此结束，不当之处敬请各位领导、老师们批评指正，谢谢大家！
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