这是一个晚秋的早晨，虽没有风，但也已经感到丝丝的寒意。
赶到学校，坐到办公桌前，泡上一杯香茗，看到摆在桌子上的《学校第八届创新课方案》，一下子想起今天要评比创新课了。
已经受邀做了前面几届的创新课的文科评委，这届评比又安排做了评委。
文科的创新课评比从今天上午的第二节课开始，讲课马上就要开始了，我翻看着10多页的评比方案，在快速的思考着，何谓“创新课”？和“优质课”有什么区别？“创新课”要“创”什么？“新”又新在何处？
突然，大脑中猛地有了这样的几个问号：
一、使用了多媒体课件就是创新课吗
二、创设情境了就是创新课吗
三、有小组讨论了就是创新课吗
四、有合作学习了就是创新课吗
五、教师讲的少了就是创新课吗
六．对教材有整合就是创新课吗
七．课堂上安排学生演出了就是创新课吗
八．课堂上欢声笑语就是创新课吗
九。课堂上学生“动”起来了就是创新课吗
十．没有形式创新的课就一定不是创新课吗
。。。。。。。。
这些问题的答案似乎是肯定的，又似乎是不那么完全肯定的。。。。。。。
评课马上就要开始了，我一边思考着，一边准备着听课的笔记本和笔。。。。。。
还是到评课现场去听听老师们的课吧--------去那里学习，去那里找寻创新课的真谛。
抬头望一下窗外，阴天，没有太阳，雾蒙蒙的依然如我清晨来时一样。。。。。。
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