11月至12月，我校举行了研究性学习活动，语文学科选取了《唐诗宋词中的秋意象》为研究课题。本课题的研究目的在于：让组内成员充分了解意象中的思想感情，加深对“秋”的意象的认识，全面了解唐诗宋词中的“秋”意象,知道如何分析与应用，从而对如何分析诗歌进行规律性总结。同时，此活动能够有效培养和提高同学们的科学素养、创新思维意识、人文精神、自主学习兴趣与学习能力，包括收集信息、自主决策、自主探究能力、动手能力、与人合作能力、解决问题能力等，有利于促进同学们个性化的全面发展。
高一9班田树鑫、石家琪，10班白明月、孙丰淼等四位同学积极参与，在老师的指导下，分工合作，充分利用信息中心的网络资源和阅览室的图书资源，按时保质保量地完成了本次研究。在活动中，石家琪、田树鑫同学负责秋意象的分类研究，白明月、孙丰淼负责秋意象的应用研究，最后由白明月负责把搜集的语文资料进行整理归类，编写结题报告，并在比赛中展示。除了做诗词文本的研究外，几位同学还精心制作了调查问卷，将同学们对诗歌中秋意象的了解程度做了细致的梳理，使得研究更加有的放矢，贴近学生的认知水平。就活动整体而言，组内成员全程积极投入、热情洋溢。经过本次活动交流，成员们深入了解了秋意象，同时客观分析，探讨意象的含意以及探索分析和应用的方法，可谓一次生动有趣的语文研究。
在活动结束之际，四位同学写下了如下活动感想：“通过研究性学习，我们的学习态度更加严谨认真，在困难面前我们学会了坚持与忍耐，发扬了团结协作的精神，无论做什么，都会感觉到我们是一个团结的集体,我们发现自己遇事更冷静，处事也多了一份成熟。”由此可见，研究性学习并不是一项仅仅局限于“给课题、求答案”的活动，而是能够从中培养学生的合作与探究能力，这种方法论的掌握所带来的影响将是长久的。不久之后，他们可能会忘掉秋意象的具体分类，但这种分工合作、团结一致、上下求索、科学求解的精神将会长存于他们心中，这样一来，我们的活动才能真正得到升华，也实现了最高意义。
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