2016年9月7号的第一节课，随着一声“起立”，人生的第一堂课正式拉开了我教学的序幕，永远不会忘记这一刻的激动和紧张。在刚踏上三尺讲台时，面对一张张青春活力的面孔，从他们的眼神中流露出对学习的渴望，更加激动着我提高专业教学水平的愿望。令人欣慰的是，市教育局邀请了出色的特级教学专家给我们进行了为期两天的培训。
虽然只是短暂的2天，众多的教学专家们却给我们呈现了秀色可餐的教学经验大餐。通过这些专家们面对面的用心传授，我对如何做为一名优秀的教师有了全新的认识。明确了，要想成为一名别人尊敬，家长认可，学生爱待的优秀教师，必须同时具备高水平的专业教学素养、品行端正的师德、雍容大雅的行为礼仪，三方面的相辅相融。而发展这三方面的愿望，成为我未来坚持不懈追求的目标。
一、专业的教学素养
在听取崔成林教师的报告后，我从中受益颇浅。崔老师给我们举了三个例子：‘茅以升教学法’、‘黄显华教改法’、‘于永正评价法’，这三个例子展现了现代教师们在改进教学的探索。给我留下印象最深刻的是‘黄显华教改法’和‘于永正评价法’。‘黄显华教改法’更突出合作探究方法的实施，而这也是长城中学教学所提倡的小组合作法。对于新人而言，课堂中不做到满堂灌，调动起学生的积极性，组织学生有效并高效的合作探究学习，需要不断地实践，从实践中发现问题，解决问题，再次实施新的策略，使此方法驾轻就熟的合理使用。尤其生物，作为一门探究性较强的学科，更加使用。‘于永正评价法’恰恰体现了最新的评价理念，人们称之为促进学习的评价。它对大部分教师在课堂上对学生学习反应作出评价的纠正。比如“你真棒”“你做得很好”之类的话，但是并未给学生指引出“棒”在哪里、“好”在何处。这样的评价通篇一律，除了浪费时间和精力，学生无法从评价中获知答案的精彩之处。新教师如果能合理使用此方法，既可以提高自己的教学水平，使课堂气氛充满乐趣和激情，也可以使学生积极参与到问题的探讨中。在崔老师的报告中，提到了深层学习更有利于学习成绩的提高。深度学习是创造和运用知识，即在迁移和运用中学习新知，让学习变得富有意义和更高品质。对提出的问题，让学生通过自己的独立思考有所见解解答问题时，能用多种方式表达自己的见解，在讨论时能向同伴提出有建设性的意见。这就要求教师在课堂上能够灵活的启发学生的思维，有方法的指导学生考虑的方向，并且要强化自己的语言表达水平。这样才能使自己有技巧的使学生的达到深度学习。
二、品行端正的师德
东平高级李曙光教师和泰山学院附属中学武洪梅教师分别讲述了他们自己的教学经历。听取他们精彩绝伦的演讲后，我和其他的同事们深受感染，为他们伟大的无私奉献精神而感动。在他们身上散发出高尚的师德品质，这是我们新教师要学习的地方。近几年连续报道关于教师和学生之间矛盾或教师侵犯学生的新闻，使教师的形象跌落千丈。能否再次树立起教师高尚的师德形象，使得社会大众对教师行业重新定位。当下最至关重要的途径之一是培养新教师的良好师德品质。因为新教师作为未来教师行业的中坚力量，从刚入岗位之初就教导师德的重要性是思想上的启发阶段，才有可能上升到行为上的实践。作为新教师的我们，要担负起重新唤起人们对教师的认识和尊重。品行端正的师德行为，不仅能给学生树立正确的人生价值观和标榜为人师表的模范，而且更能增进师生之间的感情，获得学生的尊重和爱待。当然，好的师德并不是演出来的，而是从心里就热爱着学生，并愿意为他们付出自己的一切。这是作为教师最基本的品德。
三、雍容大雅的行为礼仪
高级礼仪培训师王丽华教师虽然给我们培训了短短两个小时的时间，但是里面浓缩了教师礼仪的所有细节内容。从个人行为的坐、站姿势到与人见面的礼仪表现，方方面面都显示着一个人的修为素养。教师作为一个特殊的行业，大部分时间与学生打交道。提高教师的个人行为修养，可以作为一面镜子折射给学生更多的知识之外的魅力。而这种修养可以让学生潜移默化中受到影响，从而提高学生的个人修养。当然，教师除了接触学生，还会与家长接触。在与家长打交道时，不仅代表着个人形象，还代表着学校的形象。所以提高自己的行为礼仪是举足轻重的事情。当然，修炼好自己的行为礼仪，不是在一朝一夕就立刻促成的，需要每时每刻的锤炼打磨，才能从内到外散发出雍容大雅的气质。
前辈们给我们上了一堂永生难忘的课。从他们亲身教学的实践中，看到这些前辈能成为大家尊重和认可的优秀教师，是要经得起时间的考验，像久经战场的将军一样战绩赫赫。对于刚刚踏上三尺讲台的我们来说，序幕刚刚升起来。能否做好一名称职的教师，我们要向海绵一样不断地汲取水分和营养成分，来充实和完善自己。
联系方式：