课堂改进教学大赛，教师成长的舞台
——第七届课堂改进教学大赛生物教研组评课交流
一花独放不是春，百花齐放春满园！在这阳光明媚、生机勃发的的春天里，学校第七届课堂改进教学大赛已圆满落下帷幕！生物教研组有六位教师积极踊跃报名参赛，新老教师同台竞技，展示了良好的教学素养和教学功底。4月2日上午在逸夫楼二楼会议室评课议课，参赛教师反思交流。教研组全体老师参加此次教研活动，学科分管领导李宁副书记跟进指导。
本次教研活动首先是三位评委老师夏冰主任、王立明老师、石学臣老师评课指导。三位评委老师肯定了参赛教师良好的个人教学素养，六位参赛老师在课题统一的情况下“八仙过海各显神通”。教师多种辅助手段提升课堂效果，有的运用微课，有的引入视频，有的结合研究性学习，有的用人体模拟等等。特别是为突破DNA分子的结构这一核心知识采取了不同的模型建构方式，并都能很好的与史料有机结合，可谓异曲同工，通过同课异构的方式展示了个人优秀的教学设计思想和课堂驾驭能力。作为生物组有着丰厚教学经验的老教师，石学臣老师更是从专业角度对每位老师的课堂从学习目标设计、导课、科学史的运用、模型建构、问题设计、课堂归纳总结等方面逐一解剖点评指导，让我们对每位参赛教师的课堂都有了详细的了解，并能在对比中找到自己的不足，学习他人的长处。三位评委老师的评课，让我们如身临其境，受益匪浅。
第二项活动是参赛教师总结反思。老师们非常珍惜这次参赛机会和交流机会，大家畅所欲言，每位教师从课前准备、教具准备、课堂实施、重难点突破，目标达成等方面逐一分析反思，查找自身不足。
最后，学校学科分管领导李宁副书记进行教学指导。他肯定了生物组老师们积极参赛的好学上进，认真工作，热爱学科教学的良好精神风貌。李副书记谈到通过同课异构的方式赛课，老师们认真搜集教学素材，研读课本，研读课程标准，研读考试大纲，积极参与的态度很好。教师一定要把呈现给学生的知识体系弄明白、弄清楚知识界限，使课堂更加适合学生。他鼓励年轻教师要多听课，多向老教师学习，通过听课查找自身不足，有问题要及时请教，要利用好老教师资源。李副书记还谈到要注重学科核心素养落实，原教学三维目标要在新高考形势下有效转化为新的学习目标，将目标有效落实在课堂，同时在材料选取、情感态度价值观方面要多弘扬社会正能量。
生物教研组将以这次课改大赛为契机，加强教育教学研究，加强新教师培养。立足于课堂，努力做到课堂效益最大化。教学中多向优秀学科看齐，多向优秀同志看齐！群策群力，坚决抓住教学质量这一生命线，努力提升教学质量和教研水平！
(撰稿：陈燕 审核：夏冰)
联系方式：