教务处组织高三一轮复习“提质增效 集思广益”教学研讨活动（三）

面对高考的改革，面对特殊的学情，怎样才能让高三一轮复习更有效率？在教务处的统一组织下，在高三年级开展了一轮复习“提质增效 集思广益”教学研讨活动，通过一轮复习研讨课，大家共同探讨提质增效的复习策略。

三  英语学科“提质增效 集思广益”教学研讨活动纪实

 英语组周密老师执教了一节“高考英语书面表达高分策略”为主题的研讨课。本节课讲授了正确的写作步骤、好作文的评判标准以及高分策略。在训练过程中，首先让学生体验了将小短句合并成为高级句式，随后又初品将普通平凡的作文修改成为优秀作文的成就感，再让学生进行实战演练。通过自己打草稿、再打磨修改出一篇属于自己的高级感作文。学生收效颇丰，有的同学甚至能当场写出令人瞠目结舌赞不绝口的优秀作文。听课老师也纷纷赞叹本节课的设计思路和教学效果。同时，本节课也获得了听课领导的高度好评。

侯平老师作为高三英语资深教师，指出一轮复习过程中必须确保基础知识的落实。学生在复习过程中容易出现遗忘较快的现象，因此，教师在上课过程中甚至课后一定要想方设法地加强知识点的重现率。另外，对于组内优秀的教学资源与复习资料，可以进行共享和整合，变成真正适合自己课堂、自己学生的资源。

周敏老师对于“好作文是修改出来”的观点深表赞同，认为的确应该系统地给学生讲授如何写出好作文这一节课，需要向学生灌输“打磨修改”作文的意识。同时，还提出了“听力训练”目前出现的问题，而我们一定要克服困难，坚持每天让学生进行“磨耳朵”的练习。

孙宁富老师提出一轮复习必须得有方向性，每节课的授课需有指导性。时间是紧迫的，所以要确保每一节课的课堂效率。

武盈盈老师强调要多做题，多进行限时训练，多练少讲。对于知识点的整理与归纳，可利用思维导图的方式来进行。

张丽萍老师则是谈到对于即将回来的艺术特长生，该如何进行应考策略指导。这也是有待我们组全体成员共同探讨的一大问题。

裴志强老师强调书写美观的重要性，可以对学生进行面批指导，效果会更好。在听力方面，也需要多多指导学生的发音问题，如何连读，如何爆破，都是有助于提高学生听力成绩的方式。同时，我们不仅需要检查学生的作业完成质量，也需要检查学生的听课质量。

姚主任也对本组的教学提出要求，一定要狠抓基础知识的落实，在备课上要多下功夫，而且要让集体备课落到实处，才能整体提高本学科的总体水平。并且强调新教师一定要多听课，从而提升自己的业务能力。

最后，王副校长给我们进行了指导。他首先肯定了本节课的教学效果，又赞扬了本组成员的团结一心的和谐关系，以及期中考试中英语组取得的优异成绩。其次，他还提出组长可以分工整理出相关的写作模版，以及一些其他的相关教学资源进行共享。同时，他还提出，一定要发挥老教师的引领作用，为整个英语组保驾护航指明方向。