关于建立教研员联系中小学校制度的通知

各县市区教育局，局属各中小学：

根据《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》〔鲁教基字（2009）19号〕要求，结合我市实际，经研究，决定从2010年1月开始实施市基础教研室教研员联系中小学校制度。现将有关事项通知如下：

为了深入贯彻省市有关会议精神，充分发挥教研员专业引领和服务指导作用，增强教研工作的针对性和实效性，实现教研工作重心下移，

一、         教研员联系学校的目的和意义

建立教研员联系学校制度，旨在深入贯彻省市有关精神，充分发挥教研员在中小学教育教学中的专业引领和服务指导作用，增强教研工作的针对性和实效性。坚持教研工作重心下移，面向学校，加强教育教学引领和指导，指导学校把握课程要求和教育教学规律，进一步规范办学行为，推进课程改革，全面实施素质教育，帮助学校解决教育教学中存在的困难和问题，提升学校管理水平和教育教学质量。

二、         教研员联系学校的任务和要求

1、根据各校实际，分层次开展调查研究，帮助学校分析教育教学现状，指导学校规划和计划的制定，协助学校确立恰当的目标定位和重要工作措施。

2、定期深入学校，深入课堂，指导学校规范办学行为、推进课程改革和素质教育，通过上示范课或专家报告、听课、评课、研讨交流等方式，指导学校课程设置与实施，提高联系学校课程整体实施能力，并在某些关键点进行突破，培植典型。

3、按照学校确定的核心任务，组织开展课题研究，积极参与学校的研训活动，加强对联系学校的教学指导及教师的专业引领，特别是要重点培养青年教师。

4、客观公正、实事求是地总结联系学校在教育教学管理等方面的经验和不足，每年在联系学校活动时间不少于一周，年终形成书面汇报，重点汇报所做工作及学校发展变化情况。

三、首批联系学校安排     

泰安市教研员首批联系学校安排表 

注：带＊的为农村学校

二〇〇九年十二月十六日