2015年12月23日上午第二节，副校长张万泉执教化学组研讨课，课题为《SO2的性质》。副校长张万泉的这节课设计精巧、环节流畅、理念新颖，教学方法科学合理，处处关注学生的发展，课堂精彩纷呈！给听课的各位老师带来感动和激动！也给化学组以后的教学做了很值得学习的示范引领！
教学过程：
环节一：温故知新!
精心设计问题组，复习回顾上节所学硫的性质！问题各个切中要害，既有一定的思维容量，又能引出本节课题,甚妙！每个问题背后都闪耀着创新的灵感和教学的苦心孤诣！
环节二：目标导学！
教学目标与课程内容相匹配，重难点把握准确，体现了对教材及学情的深刻理解！
环节三：知识生长！
活动1：以问题促思考，注重从一般到个别的学科思想的渗透！
活动2：学生归纳总结SO2相关物理性质！
活动3：方法导引，运用分类观和价态观来预测SO2化学性质！
活动4：学生小组合作探究SO2化学性质！根据提供试剂设计实验方案！活动4对突破重难点有决定性作用，要求教师在课前对学生要有非常充分的预设！
活动5：微课助学！精心录制的微课，带给学生和听课老师巨大惊喜！并得到校长王祖丽和副校长王德海的交口称赞！
环节四：关注环境！
在化学教学中全方位的关注环境教育思想，体现化学与STES的联系！
问渠那得清如许，为有源头活水来！在本节课中处处体现了创新的魅力！
在评课中，副校长王德海指出，本节课录制的微视频对全校教师有重大的指导意义，无论是设计理念还是技术标准都恰到好处，对激发学生的学习兴趣，节省课堂时间，扩大知识容量，以及有毒有害实验避免进课堂都很有启发意义！校长王祖丽首先对化学教研组进行了肯定和鼓励！对副校长张万泉锐意进取的课堂改进精神大加赞扬！特别对化学课堂中注重对学生进行方法上的引导，给与认同，并对副校长张万泉高超的业务能力赞美不已！
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