为配合教育云平台建设，进一步推动学校课堂改进，加强对“翻转课堂”的探索和实践，12月15日，泰安长城中学文科课改联谊会组织了集体大教研活动——地理“同课异构”暨微课展示活动。
本次活动分作三个阶段。第一阶段由地理教研组张丽和刘兴华老师对执教过的新授课《自然资源与人类》课堂实录以说课的形式进行了展示。两位老师的课都围绕重点展开，体现了浓厚的课改理念，学生主体地位突出，展现精彩。学案分层设计，课堂内容贴近现实生活，有助于学生形成科学的情感态度价值观。注重知识的归纳、整合、总结、提升。通过创设情境，激发学生兴趣，培养学生的学科素养和能力。张丽老师关注学生的表现，以独特的视角、以巧妙的设问和问题串的形式彰显着自己的教学特色。刘兴华老师无论是课堂教学还是学案设计都展现着自己严谨、新颖的教学风格。材料的选取丰富、典型精当，探究问题具有思维深度并且是层层递进、环环相扣。
活动第二阶段，两位教师对自己所制作的微课进行了展示和说明。张丽老师的微课是以知识方法的传授见长。刘兴华老师则以形式多样、渗透研究性学习思路出奇制胜。
活动第三阶段，宋世兰、刘丽凤、陈小娟、高妙丽、代金国、高飞、侯庆友老师进行了点评，有的老师向两位执教者进行了即兴提问，大家在学科素养的提升、学案设计的规范性、微课设计环节的完善和案例的引入等方面提出了建议。老师们还针对如何进行教育云平台资源的上传和资源共享问题进行了交流。集体教研的氛围热烈，老师们在思想的碰撞与交流中收获了课堂教学的丰硕成果。
评课结束后，一直在听课教室的王祖丽校长走到执教教师跟前，就课堂教学“同课异构”、对不可再生资源的研究、可持续发展理念等问题提出了宝贵建议，言语之中充满了鼓励、关怀和期待。
参加本次活动的有文科课改联谊会二十五位教师，其中包括四位新进教师。活动的举办有助于进一步打造教研共同体，增强了集体教研的实效性，老师们从中汲取到教学智慧、现场的学习力和积极进取的精神，也使不同学科之间的教师通过交流取长补短、共同提高。
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