泰安长城中学将信息技术与研究性学习有效整合

    为适应新课程改革的需要，全面推行素质教育，培养学生的创新与实践能力，泰安长城中学大力开展综合实践活动，其中研究性学习作为一项重要课程吸引了广大师生。在研究过程中，信息技术与研究性学习的有效整合更是彰显了独特魅力。

         在听取了师生建议后，学校利用每天下午的小自习时间为参加研究性学习的学生开放微机室。学生在教师的指导下，利用网络信息资源主动、广泛、快捷地搜集材料、获取信息并进行整合与分析，力争得出科学的结论；运用信息技术制作文档、电子表格、课件等媒体演示材料，形成课题研究或调查报告成果；针对研究内容，通过网络平台与专家、教师或本组成员进行探讨和交流。在这个突破了时间与空间的学习共同体中，学生们交流成果、获取经验，实现了资源的共享、思想的碰撞与智慧的生成。

         信息技术与研究性学习课程的有效整合，为学生们的研究打开了一扇窗，使他们看到了更广阔的学习领域，丰富了研究素材，从而极大推动了研究性学习，促进了学生的全面发展与幸福成长。