泰安长城中学运用现代信息技术创新集体教研方式，开展课堂教学研究

    为进一步推动课堂改革，优化课堂教学，提升教师的课堂教学能力，泰安长城中学开展集体课堂教学研究，由学校教务处、教科所、课程中心等教学部门组织进行，学校领导全程跟进。

         学校以“一师一优课，一课一名师”活动作为契机，以课改联谊会、教研组作为活动基地，以“同课异构”为主要形式，运用现代信息技术对教师的课堂教学录像进行研讨和评议。执教教师在集体备课和个人授课基础上，将课堂教学过程全程录像并进行说课，学校组织相关学科和课改联谊会教师在多媒体教室进行评议，通过对录像的播放、定格、回放以及教师的解说，对教学情境、环节、设计方法以及师生的表现等进行详细研讨，做出有针对性的评价与诊断。

          这种即时的“微格”研究将教学预设与实际效果、宏观评价与微观诊断、教学评价与教学反思、教学行为与教育理论有机融合在一起，克服了传统听课、评课和教研方式的弊端，极大增强了集体教研的成效，促进了教师的专业成长。