泰安长城中学在研究性学习中运用信息技术实现学生学习方式的转变

为进一步推动课程改革，提升学生的综合素质，泰安长城中学将信息技术介入研究性学习，促进学生学习方式的转变。

在日常的研究性学习中，学校利用课外活动和周末自主学习时间为参加研究性学习的学生开放微机室。担任研究性学习的指导教师分学科轮流指导学生上网查询资料，信息中心的教师提供技术服务与指导。学生在教师的指导下，根据本组确定的课题内容，对相关信息进行搜集、检索、分析、整合、内化和利用，从而使信息技术与综合实践学科课程实现了有效整合。在研究中，学生利用自主、合作探究形式制作课件、撰写结题报告、论文等成果，综合素质与创新能力得到较大提升。本学期师生选取的研究性学习课题综合性较强，立足于现实生活，极大增强了学生研究和探究的兴趣。

丰富的网络学习资源为学生的研究提供了广阔的时空，学生在现代教育技术营造的环境中学习，各种感官被充分调动起来，思维活跃，积极地参与到学习过程中。信息技术与研究性学习的整合，为学生创新思维和实践能力的提升插上了有力的翅膀。