周四下午第二节，历史组
总体来说，本节课体现了高二历史备课组课堂探索的基本思路：
1、提倡师生合作探究，如对孔子思想品质的探讨，对伏尔泰崇拜孔子原因的分析，对孔子学院的认识等。由此开阔了学生的视野，增强了其综合素养。
2、注重文史知识的渗透，如师生共同赏析《幽兰操》，诵读《论语》的某些名句等。提升了学生的文学素养，加强了情感态度价值观教育。
3、对教材知识进行了合理整合，创设情境，精心巧妙。如对儒家思想的发展史用“遥望当初的孔子”、“观赏历代的孔子”、“构建当代的孔子”来串联，注重梳理历代儒家学者的思想主张。
4、注重了知识的前后联系，结合热点如“孔子学院”风波、构建和谐社会等问题进行讲授。
5、讲练结合，当堂检测，课堂提问面较广，学生学习的积极性较高。
不足：
1、要加强对教材基础知识的巩固、落实，当前的教学要紧紧围绕应对学业水平测试来进行。
2、课堂讲授随意性较大，对于儒家思想发展的背景、地位和影响阐述不多。有些知识点如“如何对待传统文化”需进一步升华。
3、分组合作探究没有实质性突破，学生缺乏小组合作意识，教师缺乏评价及对学生思维的启发引导。
4、课堂时间分配不尽合理，有些问题如对孔子品质的学习可放到课下，要求学生以历史小论文的形式呈现学习成果。
工会主席王德海认为这节课值得肯定、表扬，备课很充分，学生的精神风貌较好地得以展现。在肯定优点的同时，王主席谈了几点中肯的看法：
高二教师要紧紧抓住学业水平测试，要营造学业水平测试的氛围，要像迎接高考一样对待学业水平测试；
决不能用多媒体掩盖了真正的课堂改革，改革不要只谈形式，要有实质性的东西；
年轻教师要放宽眼界，真正学习和进步。在此方面，王主席表扬了
这次活动带给我们很多感悟，在学校领导的指导下，历史组教师要紧密结合教学实际，及时更新教学理念，勇于挑战自我，不断探索和提高。
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