本学期，高一年级举办了系列教师校本培训活动，取得了很好的实效。今天的培训内容为“如何做好课题研究”，巩主任想让我给老师们说说，我想用最短的时间和老师们交流大家关注和困惑的几个要点。我就做了如下的准备。
一、课题研究并不神秘。三句话：问题即课题，研究及过程，解决及成果。
二、课题研究抓脉络。五句话：为什么研究？研究什么？怎么研究？研究出了什么？还有什么没研究透？
三、研究思路小梳理。
1、要有一个好的研究假设——体现研究的价值。如《高中数学必修3教材整合与二次开发的研究》，如果不实施此项研究则：学不完—内容多；学不会—内容难；学不好—不符合我校学生实际。实施此项研究能够达到：能学完，能学会，能学好（这就是此项研究的研究假设，很有实践价值）。其实用四个字表达最好：又好又快！
2、要有一个好的规划——体现主持人的能力。一是分工合作责任到人，二是做好选题—设计方案—开题—研究—结题等的全面规划。要明明白白地研究！
3、要有一个好的研究过程——必须真研究。一是开题要有开题报告，不可走过场；二是建议每周集体备课拿出10分钟讨论本学科课题研究情况，每月一总结，每学期召开正规的阶段性总结会。发现问题，分析问题，解决问题。
4、要有一个科学的方法——让数据说话。课题研究要用科学的方法，做好数据的测量。前侧——确定研究底线，中测——发现研究的问题，后侧——确定研究的效果。要找好参照系，用好测量数据，不可大而化之，仅仅用多数同学、大多数同学、绝大多数同学等描述是不够的。
5、要有一个好的结题报告——体现研究的成果。结题时准备好系列材料，从前往后数一下：立项申请表—立项批复通知—开题报告—过程材料—结题申请—结题报告—鉴定书—附件。关键是结题报告，特别是里面的研究成果要有效、要创新、要有推广的价值等。附件有：文字材料，获奖证书，论文论著，图片材料，电子材料，实物材料等。档案材料要专人搜集整理和保管，文字材料要规范字体、字号、款式要统一。
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