墨香文学社4月18日讯，“后进生的转化道理非常简单，但真正实践起来却十分复杂。我们只有用爱心去温暖，用诚心去感化，用耐心去开导，用信心来支撑，用细心来支撑，永恒心来坚持，守教师之本分，尽教师之职责，施教师之行动，承认每一个学生都同等的享有发展的权力，那么，我们一定倾力描绘出教育的和谐景观。”
2012年4月19日，我校高一级部全体教师就“面对后进生出现的一些列问题，老师该如何处理？”以及“如何转化后进生？”等一系列的问题，召开了一次学习交流会。
不论过去还是现在，关于后进生“进步难，难进步”一系列问题在学校的每个班都屡见不鲜。这个问题一直困扰着教师，很多教师对这个问题表示重视，也想尽办法提高后进生学习、生活上的能力，取得的成效却并不理想。近日，我校“让每一位后进生在原来的基础上取得最大限度的转化与提高”为工作目的，开展一次讨论交流的学习会议。
会上高一级部的李玲老师结合自身教育的经验针对这一问题 提出一系列的具体解决方案，提出“师生之间互动尤为关键，要善于捕捉后进生的闪光点，增强后进生在学习、处事方面的自信心。”高一级部的庄庆福老师明确提出“用真情和智慧激励后进生”的一系列的人性教育方式。同时，高一级部的王磊老师明确提到“要全面贯彻党的教育方针，注重面向全体，全面育人，按照没有差生，只有差异的原则因材施教，切实把新一轮课程改革理念落实到具体的教育，教学工作中。并为转化后进生的工作提出各种建议及一些具体性措施。要求各位教师进一步提高认识，转变观念，修正教学行为，深入实施素质教育，持之以恒，让每一位后进生在原来的基础上得到最大限度的转化和提高。
（代玉路，周生岳，牛晶晶，姜文雪，国梦琪）
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