一、指导思想
本学期,我们生物教研室根据学校工作计划,认真落实《泰安市中小学素质教育质量效益双高工程推进实施方案》结合本学科教学实际, “以创新反思求提高,向课堂特色要质量”为突破口，开展务实、新颖、高效的教研活动。同时积极落实德育目标 ,努力提高学生的思想道德水平。
二、 工作目标
围绕课堂高效性，促进学生多元化发展这一工作重心,加强生物课程建设，探索高效课堂教学模式， 切实开展生物兴趣活动，努力抓好高考和学业水平测试的备考工作。
三、本学期主要工作安排
1、加强人教版、中图版两种教材的研究，整合教材
从教材内容体系的编排来看，人教版的教材和中图版的教材各有自己的特色，对不同的内容处理方式不同，而且个别内容有所差异，如神经调节一节中对兴奋产生的机理的处理，在人教版中是作为小字部分出现的，而在中图版中是在正文中出现的，处理详细，且图文并茂；再如光合作用一节中光合作用的因素处理方式不同，在人教版的教材中只提到了光照强度对光合作用的影响，是以实验探究的方式出现的，而在中图版的教材中讲述了光照强度、CO2化碳浓度、水分等不同因素对光合作用的影响，并通过曲线图分析；对遗传与进化模块两册书的内容编排有较大差异，人教版是按照科学发现过程的先后来编排的，中图版是按照人的认知规律来编排的，各有各的特色；对各 种细胞器的处理方式也是有所不同的，人教版处理简单，中图版处理较为详细；等等。而考试是以考纲为依据，而并非以教材为依据，所以要深入研究不同版本的教材，研究考试大纲，充分研究学情，整合教材，进行教材的二次开发，适合学生的才是最好的。真正用活教材，会用教材教。
2、群策群力，以课题研究推动课堂教学
围绕本学期立项课题《高中生物高效课堂的研究》扎实开展课题研究，以课题研究进一步推动课堂教学。三个年级紧紧围绕生物课程的基本理念和“高效课堂”的主题结合所学的模块内容，不同年级的学生特点，并通过学习先进学校的教学模式。如昌乐二中的271教学模式；洋思中学的先学后教，模块达标教学模式；杜郎口中学336教学模式的；衡水中学的三转五让模式。在学习先进经验的基础上结合我们学校的实际探讨合适的课堂教学模式，确保课堂教学高效运行，提供真正适合我们学生的教育。初步想法是先调研目前课堂教学中存在的问题→探讨解决问题的方法→进行课堂教学实践→再反思提升改进→再实践→形成新授课、复习课、讲评课的高效课堂教学模式。课题研究做到有计划、有实施、有反思、有总结，保留好过程性材料，以确保立项课题的顺利结题。
3、在教学中渗透生物课程基本理念
生物课程的基本理念包括：面向全体学生；提高生物科学素养；倡导探究性学习；注重与观察生活的联系。在教学中要不断更新教学观念，并将之渗透到教学行为中来，精心设计教学，做到面向全体学生，因材施教。在掌握学科知识的同时，加强学生的能力培养，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力，真正实现课堂的有序性和高效性。
4、继续加强教学常规的落实
强化集体备课。集体备课要真正研究教材、考纲、试题、学情、教法、学法。不同层次的班级在备课中要区别对待；严格落实研讨课，所有公开课要求所有生物教师全员参与听课，有听必评，评课要避免只说优点，多研究课堂教学中存在的问题，做到真诚相待，这样才能真正推动课堂教学；在训练题的选择方面要做到符合学生的实际，题目的难度要适中，高一、高二目标瞄准的是学业水平测试，选题以要注重基础性，以中低档题为主，高三瞄准的是高考，要研究好考试大纲和考试说明以高考样题为标准选择有效地训练题；精心选择作业内容，保证质和量。
5、认真组织好学科兴趣活动
为提高学生学习生物学科的积极性，培养学生学习兴趣，提高学生的实验技能和生物科学素养，主要在高一、高二两个年级发动学生积极报名参加生物兴趣小组活动。初步想法是以下几个阶段：宣传发动阶段→实施阶段。手段是开放生物实验室；研究性学习；调查；试题研究等→阶段性总结→期末总结。利用课外活动时间每周开展一次活动，教师提前设计好活动方案，准备好活动形式、活动内容、活动时间，各年级安排好活动学生负责人，卫生安排等。活动开展一段时间后要认真总结活动开展的效果，查找存在的问题，及时调整。
6、认真做好低重心运行
从学科角度真正做到面向全体学生，不放弃任何一个学生，降低教学难度，降低作业题、训练题、考试题难度，抓好落实，提高课堂的趣味性和实效性。高一、高二年级的首要目标是学业水平测试，这一点尤为重要。
7、具体三个年级的工作安排：
高三：扎实做好二、三轮后期复习工作。
（1）深入研究《考试说明》
对《考试说明》的研究要做到三个明确：明确考查的内容要求层次、重点和关键点；明确《考试说明》在题型结构、题型功能和能力层次要求上的特点；明确考试样题体现的特点。教师要将《考试说明》和高考样题的特点，渗透到备课中，体现在课堂内，落实在练习上。
（2）在二轮复习中重视知识网络的构建和主干知识的提取
二轮复习时间较短，想要顾及到全部知识是不可能的，二轮复习以专题复习为主，要引导学生构建专题知识体系，并排查一轮复习遗漏点。通过专题复习，做好学科内容的综合。一轮复习为全面系统复习基础知识，二轮复习的任务应为巩固提升阶段，所以在复习中要注重学科能力的提升，把掌握知识转化为一种考试能力。
（3）精选习题，有的放矢
二、三轮复习是在一轮复习的基础上，参照考试说明中的样题要做好训练题的选择，把握好训练题的难度、题型、题目的综合性、题目设计的考点等具体问题，以加强训练的实效性。
（4）做好考前学生的心理疏导
离高考越来越近，有些学生可能由于心理素质不过关，而出现过度焦虑，老师要对学生正确疏导，帮助他们度过这段高原期。多鼓励学生，树立信心，有一种积极向上的心态迎接考试，扎实备考，放下一切包袱，轻松应考。
高二年级：
文科班：学业水平测试备考。完成三个模块的复习任务。大体在五月中旬完成复习任务，之后的时间集中精力做好综合题并讲评。下面是具体的复习计划：
模块一划分为五个专题：专题一：细胞的物质基础（化学元素和化合物）。专题二：细胞的基本结构。专题三：物质的跨膜运输。专题四：细胞的代谢。专题五：细胞的生命历程。时间为二月份、三月上旬。复习方式为识记知识点+练习。
模块二划分为四个专题：专题一：减数分裂和受精作用。专题二：遗传的基本规律。专题三遗传的物质基础。专题四变异、育种、进化。复习方式以训练题为主带动知识点的复习。时间为三月中下旬、四月上旬。
模块三划分为三个专题。专题一：动物体生命活动的调节。专题二：植物生命活动的调节。专题三：种群、群落生态系统。时间为四月中下旬、五月上旬。复习方式以构建知识体系为主，辅助练习。
五月中下旬和六月份集中做好模拟题和讲评。在每节复习课之前一定要让学生明确考点，有的放矢。复习课要多检查，识记性的知识一定要求学生记住。训练题的讲评注意课本基础知识的回扣和题目的变式训练，做到举一反三，触类旁通，讲评不重数量，重质量，通过错题本抓好讲评后的落实。
理科班分两段：
第一段：选修三《现代生物科技专题》。重点完成基因工程；细胞工程；胚胎工程三个专题的学习任务。专题一用五课时；专题二用五课时；专题三用四课时完成，共用十五课时完成教学任务，大约在三月底结束。
第二阶段：学业水平测试备考工作。时间为四月、五月、六月。内容为三个必修模块。复习以小专题方式进行。理科班复习思路基本与文科班一致，所不同的是，在专题复习的同时穿插学业水平测试模拟训练，大体两周一套模拟题。
高一年级：完成模块三的教学任务。
具体安排：
①继续抓好初高中衔接，培养学生学习兴趣。
②以课题研究为载体，探索高效课堂教学模式。
③组建好学科兴趣小组，并认真开展好活动。
④突出学科特色，加强实验教学、研究性学习、调查活动。
⑤做好学生的辅导工作。
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