“基于促进学生多元发展的普通高中课程建设的研究”子课题征集

本课题是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“普通高中多样化发展”重点子课题，是王校长亲自主持的研究课题，课题研究的目标是：通过开发和实施有利于学生多样化发展的课程体系，通过研究评价制度改革对课程建设的影响，通过发挥教师专业发展对课程建设促进的技术支撑作用，努力构建适合学生多元发展的课程体系，确保国家课程目标的有效实施，催生适合学生个性发展的具有学校特色的选修课程。全面实施素质教育，全面推进新课程改革，面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展，实现学校的多元化发展。课题研究的内容是：（1）开发和实施有利于学生多样化发展的课程体系。一是加强必修课程的建设；二是结合学校的办学特色开发和实施丰富多彩的选修课程。（2）研究评价制度改革对课程建设的影响。一是建立促进学生发展的学业评价体系；二是建立促进教师提高的教学评价体系；三是建立促进学校跨越式发展的动态性、过程性的学校特色建设评价体系。通过以人为本的评价制度改革促进学校的课程开发和实施。（3）研究教师专业发展对课程建设促进的技术支撑作用。一是通过校园网加强学校特色建设；二是通过打造“思想着的苇草”博客群组来加强教师专业发展。通过教师的专业发展促进课程的开发和实施，促进学生的个性发展，促进学校的多元化发展。拟突破的重点和难点是：努力构建适合学生多元发展的课程体系，确保国家课程目标的有效实施，催生适合学生个性发展的具有学校特色的选修课程。拟突破的难点是：建设与多样化发展相匹配的评价机制

为推动本课题的进一步研究，在全校教师中进行子课题的征集和申报。

一、  课题组初步确定的研究方向

1、研究开发和实施有利于学生多样化发展的课程体系；

2、研究评价制度改革（教职工和学生评价）对课程建设的影响；

3、研究教师专业发展对课程建设促进的技术支撑作用（校园网和博群建设）；

4、研究学校文化建设对多样化发展的促进作用；

5、研究我校人才培养途径的多元化（艺体特色等）。

二、子课题征集（根据课题要求结合自己的实际确定个人的一个子课题名称填入下表，以备课组为单位填写，14日上午10:00前交教科所）

高          学科备课组

      “基于促进学生多元发展的普通高中课程建设的研究”课题组

2011年12月12日