1、教学手手段教学方法灵活多样。老师们课下准备充分，教学形式多样。徐伟老师让学生通过自己的调查访问，自己发现问题，解决问题；鹿业红老师用上海世博会为主题，布置好每个展厅的课题，由学生自主探究，展示自己的成果；胡学法老师以《闯关东》及续集为主线，贯穿始终，结合相关视频及现场调查的形式，用一个个的生动案例，充分调动了学生的积极性。老师们使用各种方法，使原本枯燥的教学变得形象直观。
2、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。课堂教学，忌学生和教师背道而驰。名师的课堂，让我体会到了课堂的灵活性、灵动性，自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生始终围绕老师运行。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，努力开发并鼓励学生参与各种层次的、以小组为单位的探究课题。在教学中创造多种机会让学生进行实践探究，在亲身参与实践活动的过程中，发现问题，感受科学，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感和价值观。其中，鹿业红老师这节课，所有环节都是由学生自己完成的，老师只是起到一个提示点拨的作用。
3、学生个性得到发展。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。在这次蚯课活动中，有些教师对发展学生个性给予了充分重视。一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。二是在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的机会。徐伟老师的课教学中，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。
4、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。刘海荣老师从课文内容延伸到现实生活，针对枣庄市的资源及现状，由学生畅想未来，提出可行性措施；冯秋生老师则把索马里饥荒等时事问题加入到课堂中让学生讨论。这样课堂气氛更活跃了，学生的积极性也提高了。
5、情感态度与价值观受到重视。老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。如王磊老师设计了家庭问题，让学生来讨论人口迁移问题。
6、教师自身的良好素质。教师的教态很重要，在讲课过程中，要做到语言清晰，语速适中，声音洪亮，不但学生听得明白，听课人也会觉得赏心悦耳。教师的语言表达能力也决定了一节课的成败，有的教师语调激情高昂、词汇犀利准确，像刘海荣老师。而刘娟老师的特点是语调轻快富于情感，在讲课中像是在慢慢编织一张网，能让学生透过她的语言，更加深刻的理解课堂知识。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。俗话说冰冻三尺，非一日之寒。老师们机智幽默，挥洒自如的表现，这真功夫决不是上天的恩赐，靠的就是自身一点一滴的积累，和实际经验中成败的总结。
当然，在学习老师们的优点的同时，我也看到了一些不足之处。有的教师的教育观念还是传统的。而有些老师课堂缺乏新意，，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有教师个人的独立设计。还有的自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。
教师只有不断地加强学习，不断地给自己充电，拓展知识面，丰富知识点，做到“腹有诗书气自华”，才能上出精彩的课，才能让学生信服。我觉得，不论哪个学科的教师，都要多看书多学习，要活到老学到老。
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