市教研室视导之生物总结

１０月８号下午市教研室来我校视导，生物教研员刘德荣老师深入生物教研组进行了听课，第五节听取了高一李玲老师核酸一节的新授课，高二石学臣老师减数分裂一节的新授课；之后刘老师对两位老师的课给予了高度评价和肯定，并从学科高度提出了指导意见。生物教研室全体教师积极参加了本次教研活动。

两位老师在讲课中都使用了多媒体教学，体现了较高的课件制作水平。石学臣老师的课主要突出了以下亮点：

①石老师备课认真，付出精力多，课堂内容紧凑，逻辑性强。

②考虑学生实际，采用多种方式，充分调动学生。

③加强绘图技能训练的培养，重视学生动手能力的培养。

④运用了假设推理的方式切入课题，让学生产生思维火花的碰撞，调动了学习积极性。

⑤让学生通过动手进一步巩固、深化理解所学知识，有助于发挥学生学习主体。

⑥课件制作水平高，重点突出，特别是减数分裂过程的分步播放。

李玲老师的课主要突出了以下亮点：

①重视学生活动，发挥学生主体性，善于调动学生。体现了课改理念。

②注重双基，突出了学生自主学习，尤其是基础知识的落实。

③在ＤＮＡ的学习中抓住了学习的主线：化学元素→三个小分子→基本单位→单核苷酸连链→双螺旋结构，线索清晰明了。

④重视能力培养。如观察力、归纳提升能力、分析问题能力。

⑤在导课上列举多个实例，激发学生学习兴趣，并能通过创设问题情境，激起学生好奇心，激发求知欲。

另外刘老师从学科角度指出了需注意的几点问题：

①针对高中生特点及新教材的特点，在新课程理念的指导下该放手给学生的要大胆放手，可以采用探究式教学模式，可以通过例举实例，观察图形，让学生归纳得出结论。充分发挥学其主体性。

②课堂要紧凑，提高效率，避免问题的重复。

③要注意抽象知识的处理，可以通过列举实例引导学生观察分析，多与生活联系，激发学生学习兴趣。

④加强并强化集体备课，要目标明确，真正确定一节课要解决哪几个问题，突出重点内容。

生物教研室全体教师将趁着市教研室视导的东风，结合学生实际，进一步落实教研室的指导思想，反思教学，提升教学！