凝聚共识 积极推进
上周五（
各备课组在讨论中一致认为，王主席提出的《建议》是一套内容全面、实用的文综教改方案，既有对教师的要求和期待，也有对学生的具体而明确的要求，既涵盖教师的业务学习、备课上课、教学研究、反思写作等教师工作的各环节，也涵盖学生学习文综的热情、方法、习惯、课上表现、总结、提高等全过程，既有宏观的指导，也有具体的措施，非常难得，都表示认真学习领会，坚决贯彻落实。
在座谈中，各位老师就以下几个问题进行了集中探讨：一、课堂检测。老师们对试题的数量、难度、测试的方式、时间、批改和讲评的方式等问题提出了自己的建议，有的老师还将初步实施的情况进行了简要介绍，都认为检测要结合具体教学内容、学生情况、教学进度进行灵活处理。二、学生编写知识提纲。教师首先要做到讲课思路清晰，并通过板书体现内在逻辑，其次要指导学生自主编写，不是简单的抄写板书或资料中现成的提纲。三、加强学生管理。要严格管理，持之以恒，努力改变漫不经心听课和不听课现象。四、精心备课。要精心设计课堂，恰当安排好讲、议、记、练、写（提纲）、测、评等各环节，做到紧张有序，实用高效，力争当堂达标。同时，要引导学生做好课前预习和课后巩固，把课上和课下结合起来。
学校分管领导王主席指出，《加强文综教学的建议》的精髓在于堂堂清，当堂检测意在“逼”着学生学，学生编写知识提纲主要是回扣，对课堂的基本要求是既要“活”又要“严”，要确保“有序”。他要求三月份“上好入门课”，四月份“打造规范课”，五月份“树立样板课”……然后再利用一个较长的时间，“人人学习样板课”，“人人争上样板课”，“文综验收样板课”……
这次座谈会进一步统一了思想，清晰了思路，明确了方向，制定了步骤，与会成员表示要将会议精神传达到每一位文综教师，认真落实，积极行动，大力推进，做出成效。
文综学科指导小组
2011、3、4
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