5月22日以来，按照学校要求，课程中心徐春华和教务处夏冰主任对语文、物理、历史三个学科的高一、高二年级教师和高三新任职教师进行了随堂检查性听课。截止到6月15日，共听课32节，圆满完成听课任务。
一、总体情况
1.课堂表现较好之处
学科特点浓厚。语文学科注重诵读、默写和基础知识的巩固与落实；物理注重板书演练，训练到位；历史注重时空观念的构建和学科素养的培养。
大部分教师进行了学案教学，立足于期末学习目标，夯实基础，讲练结合。复习课注重知识的整合和前后联系，加强对重要概念、重点知识的讲解，结合学考或高考相关题目进行训练，黑板的利用率较高；讲评课注重思维的引导，调动学生的积极性，学生起来担任小老师进行讲解，师生合作探究，教师补充，举一反三，同时注重对做题方法、规律的归纳与总结，学生思维比较活跃。
从听课可以看出，大部分教师课前备课充分，授课认真，师生互动，知识的巩固和落实效果较好。
2.存在的问题
部分教师讲的成分偏多，学生活动欠缺，课堂气氛沉闷，学习效果较差。学案、试卷存在不批阅现象，学生书写潦草，学习习惯较差。在训练学生书面表达、投影展示等方面还需要加强。建议适当给学生留出消化、吸收和订正答案的时间。
二、亮点
1.体现了学校课改模式，学生活动较多，有的还辅之以课件，教学效果好。
2．注重对学生进行传统文化的浸润，注重经典阅读和名句背诵，语文学科特点明显。
3.课堂有条不紊，教师讲解细致，对学生要求严格到位，学生掌握扎实。
4.高考意识浓厚。利用案例进行教学，讲练结合，注重学习方法和结题思路的指导。
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