期末随堂检查性听课小结

为提高期末课堂教学的有效性，进一步推动课堂改进，促进教师教学水平的提高，泰安长城中学自5月22日开始进行期末随堂检查性听课活动。按照学校要求，听课小组三组徐春华老师和夏冰老师对语文、物理、历史三个学科的高一、高二年级教师和高三新进教师进行了听课。听课采取不提前打招呼、随时推门方式，主要检查课前准备情况、教师课堂授课和学生听课情况、学案批改和落实情况以及课堂实效性等。

本周共听课八节，总体来说，大部分教师课前备课充分，授课认真，师生互动，学考或高考意识浓厚，知识的巩固和落实效果较好。学科特点浓厚：语文学科注重对文学常识、传统文化的浸润，教师引导学生诵读、写作并展示成果；历史注重构建时间轴和知识体系，课程整合意识浓厚；物理学科注重演示和训练，结合数学等相关学科知识进行学习。

大部分教师进行了学案教学，立足于期末学习目标，夯实基础，讲练结合。新授课注重基础知识的学习和巩固，学生自主、合作探究，教师启发诱导，注重调动学生的积极性，讲练结合，黑板的利用率较高，教学方式和手段科学多样，课堂效率较高。复习课注重知识的整合和前后联系，加强对重要概念、重点知识的讲解，结合学考或高考相关题目进行训练；讲评课注重思维的引导，师生合作探究，教师补充，举一反三，同时注重对做题方法、规律的归纳与总结。

个别教师讲的成分偏多，学生活动欠缺，课堂沉闷，学生学习效果较差。个别班级存在学案、试卷不批阅现象，学生书写潦草，学习习惯较差。个别教师的课堂语言平白如水，教学方式方法陈旧单调,使课堂枯燥无味、收效甚微。

任何一节课都不是完美的，但只要不断反思、不断改进，我们的课堂会趋向完美。愿期末随堂检查性听课能够督促教师反思课堂、查找问题，从而增强课堂教学的有效性，进一步提高教学质量。