5月25日，我校教科所按照省市“互联网+教师专业发展”工程要求，登录研修平台认真学习选课标准，结合学校具体实际做好选课工作。
本年度，研修平台共推出十大系列选修课程，涵盖班级管理、中国传统文化、心理健康教育、教师艺术修养、信息技术支持的教学环节优化、微课程设计与应用、教师职业道德修养、心理学基础与应用、教育科研方法和留守儿童教育与指导等丰富实用的学习专题。
这些选修课程的推出，为教师全员远程研修提供了丰富的学习资源，届时学校将组织老师们认真学习，认真完成相关任务，积极做好学习和教育教学工作的有机融合，提高课堂效益，提高教育质量。（教科所）
附：课程专题介绍
班级管理专题旨在提升中小学教师进行班级管理的知识与能力，主要包括班级常规、教学管理、班级活动设计与组织、文化建设、学生发展评价与成长指导、家校合作、班级管理典型案例评析、班主任专业发展8个模块，共60学时。学校如选中该专题，本校参训教师按要求自主选学本专题课程内容，完成所选每门课程的测试题，获得相应的继续教育学时。
中国传统文化专题旨在提升中小学教师的中国传统文化素养，并能运用自身的文化素养熏陶感染学生，促进学生的全面发展。主要包括四书研读、诗词赏析、史学揽胜、诸子概论等模块，共71学时。学校如选中该专题，本校参训教师按要求自主选学本专题课程内容，完成所选每门课程的测试题，获得相应的继续教育学时。
心理健康教育专题旨在丰富中小学教师对学生进行心理健康教育的知识与技能，包括《中小学心理健康教育指导纲要》解读，中小学心理健康教育课程的目标、内容与方法，心理健康教育课程的设计与实施，积极而科学的理解心理健康教育，小学生团体心理辅导，中学生团体心理辅导，小学生心理发展特点及其教育对策，中学生心理发展特点及其教育对策，小学生个体心理辅导，中学生个体心理辅导，中小学个别心理咨询的理论与实践，如何让孩子注意力集中，促进中小学生人格发展的策略与实践，奖励与惩罚在学生行为习惯培养中的应用，促进中小学生认知发展的策略与实践等，共计47学时。学校如选中该专题，本校参训教师按要求自主选学本专题课程内容，完成所选每门课程的测试题，获得相应的继续教育学时。
教师艺术修养专题旨在提升中小学教师的艺术修养，使教师能对文学、音乐、美术、书法等有一定的鉴赏能力，并能以自己的审美情趣和思想感受影响学生。主要包括古诗词鉴赏、版画教学、器乐作品欣赏、书法与人生、歌唱启蒙与表演等内容，共计44学时。学校如选中该专题，本校参训教师按要求自主选学本专题课程内容，完成所选每门课程的测试题，获得相应的继续教育学时。
“信息技术支持的教学环节优化”专题是以多媒体教学环境中运用信息技术优化课堂教学为探讨对象，帮助教师掌握信息技术应用于教学的一般原则，规避常见误区，同时结合大量典型案例对教学导入、课堂讲授、教学评价等课堂教学主要环节的技术资源的应用方法和策略进行深入、细致地讲解，支持实现信息技术与各环节融合的深入与突破，促进信息技术与学科教学的深度融合。课程包括理念篇、热点篇、方法篇和技术篇四个篇章，合计30余门，120多个学时的课程。学校如选中该专题，本校参训教师按要求自主选学本专题课程内容，完成所选每门课程的测试题，获得相应的继续教育学分。
微课程是现代教育理念与互联网技术结合的典型代表，“微课程设计与应用”专题是以微课程在中小学教学中的应用为探讨对象，结合典型案例帮助教师掌握微课程设计的基本流程、内容呈现的策略，微课程开发的方法及技术工具，微课程实施的思路及要点等。同时呈现了来自微课程先行者们（行政管理者、教师以及学生）开展微课程实践的行动方案及反思，以启发与开阔教师们开展微课程实践的思路。课程包括理念篇、热点篇、方法篇和技术篇四个篇章，合计30余门，120多个学时的课程。学校如选中该专题，本校参训教师按要求自主选学本专题课程内容，完成所选每门课程的测试题，获得相应的继续教育学分。
教师职业道德修养专题旨全面学习关于教师职业道德的法律、法规，提高教师的职业认同感，不断提升教师职业道德素养。主要包括教师职业道德概述、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等课程模块，共计44学时。学校如选中该专题，本校参训教师按要求自主选学本专题课程内容，完成所选每门课程的测试题，获得相应的继续教育学时。
心理学基础与应用专题旨在了解与关注学生不同成长阶段的心理特点以及遇到的心理问题，并探讨解决的方法与途径。主要包括普通心理、心理学名著导读、发展心理、教育心理、社会心理等内容，共计5个课程模块，共计86学时。学校如选中该专题，本校参训教师按要求自主选学本专题课程内容，完成所选每门课程的测试题，获得相应的继续教育学时。
教育科研方法专题旨在学会教育科研的一般方法，通过研究教育现象，总结教育规律，从而提升教师的教育科研能力和水平。主要包括教育研究的一般原理、教育研究的主要方法、教育研究的基本技术、教育研究课题管理、教育研究经典案例评析等课程模块，共计62学时。学校如选中该专题，本校参训教师按要求自主选学本专题课程内容，完成所选每门课程的测试题，获得相应的继续教育学时。
留守儿童教育与指导专题旨在了解留守儿童特有的心理和行为特征及成因，并从专业的角度，寻求相关解决途径。主要包括留守儿童问题典型案例探析、留守儿童心理问题的特点及成因、留守儿童的安全问题及改进策略、留守儿童的家庭教育与家校沟通、教师如何对留守儿童进行教育和引领等内容，共计5个课程模块，共计21学时。学校如选中该专题，本校参训教师按要求自主选学本专题课程内容，完成所选每门课程的测试题，获得相应的继续教育学时。
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