2010年初我校组建了“思想的芦苇草”教育博客群组，半年来（截止2010年8月）已有167人加入（占全校职工的80﹪），发表文章1548篇，有246篇文章被国家教育平台——成长博客的首页，有7人次被推荐为名博。
教师为什么要写博客？博客文化能为学校带来什么？我校从博客文化中受益匪浅。老师们从教室走上网络，从网络再走回教室，只是为了心中的理想课堂。以团队的智慧行走在教育教学路上，民主的氛围把教师的专业发展推向实践的康庄大道。学校呈现出一种“和谐校园”的文化特征。突出地表现为：一是民主，表现为对师生的人格尊重与平等，对各种意见的宽容和兼听。使协调多于控制，在协调中化解矛盾，使各方面积极因素得到广泛调动。二是公平，表现为学校各方面的利益关系得到公正对待，一视同仁，努力保护弱势群体，在以法制校的同时使校园矛盾得到正确处理。三是关爱，校园中洋溢着浓郁的人文关爱，心灵沟通取代了僵硬的计划指令，师生融洽相处，精神世界得到提升。四是生命活力，师生的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。总之，用这种体现出民主、尊重、公平、关爱的学校文化使校园和谐得以实现。王祖丽校长在她的博文《精精神神办学校》里写道：“人活着就要劳作，要劳作的好便离不开精气神；办学校是要办出活力的，而有活力的唯一要求便是每一位教职工都要有所作为和精精神神的”。
良好的舆论环境不仅使教师发展了自身专业，也滋润和精彩着每一位教师的教育人生！校园博客——我校民主治校的奇葩。
学校工会
2010年9月17日
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