规范课堂教学，提高教学效益

规范课堂教学，提高教学效益

­——高三年级学习王校长校长办公会讲话精神

9月13日下午5时，高三年级教学例会在二楼北会议室召开，级部主任孙丰尧主持并传达了王校长在校长办公会上关于“规范课堂教学，提高教学效益”的讲话精神，会议指出：

课堂教学是教学活动的基本形式，是学校的中心工作，是落实素质教育的主渠道，是整个教学过程的中心环节和关键环节，是教师文化素质、业务水平和教学能力体现和发挥的主要方式，每一位教师都必须严肃认真地上好每一节课，保证每节课的质量。

1．每节课都能依据课程标准及学生实际，制定科学合理的教学目标。知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标清晰准确，具体可行；重点突出，能抓住关键突破难点，对教材的深度、广度把握准确。

2．教学设计科学合理，教学程序严谨，引入、讲授、分析、巩固、小结、作业等各教学环节不求完整无缺，但一定要有条不紊，适合教学内容与学生、课堂实际。无论是新授课还是复习课、习题课，都要精心设计，有备而来。教学节奏感强，教学密度得当。

3． 严格按照三种课型的课堂教学模式进行授课，实施分层次教学，重视能力培养。

4． 教学语言准确、精练、生动、流畅，声音清晰宏亮，讲普通话。

5． 板书设计合理，标题醒目，字迹工整规范，板图规矩、标准、美观。

随后，级部副主任郑月芹老师带领大家对会议精神作了热烈得讨论，大家一致认为，规范的课堂教学是提高教师自身业务水平、提高课堂教学效益的重要保证，可使教师、学生、学校三方共赢，每个人都应该以此为契机，实施高标准、严要求的规范的课堂教学。