为了及时分析期中模块达标检测质量状况，总结开学以来教学中的成败得失，根据学校教学工作安排，各年级在11月21日至12月5日期间召开期中模块达标检测质量分析专题研讨会，采取集中与分开相结合的方式进行，以班级为单位组织班级质量分析的班级教导会，以学科为单位进行学科教学质量分析，以年级为单位进行年级质量分析。有关要求及安排如下：
1．各任课老师分析所教班级的质量状况，对照试卷分析各类题的得分情况，分析目标生边缘生的情况，制定相应的培辅措施，有哪些需要班主任配合的地方，针对考试中暴露的突出问题提出今后教学中的改进策略。
2．备课组长汇总本学科每位教师的分析意见，并在分析各班得分情况作横向、纵向比较的基础上，共同讨论分析，找出本次考试存在的共性问题、分析出产生问题的原因、明确下阶段教学目标、制定相应的改进措施，形成备课组层面的“分析意见”，填写好质量分析表。
3、班主任分析本班的成绩与问题，梳理本班优势与薄弱学科，定出各学科的目标生和边缘生，与任课教师交流本班重点生的课堂学习情况，了解学生的作业、练习、检测完成情况。着眼于班级整体，提出下一步的打算和措施，包括各科学习时间的统筹安排、学习方法、心理辅导等方面，与任课教师达成共识。
4、年级要组织召开质量分析会，对本次考试数据进行反馈和分析，重点分析各班级各分数段成绩状况（学科现状、总分现状、与上学期纵向比较分析等）、后续跟进措施等。
5、各年级、各学科组、各班级要合理安排质量分析会的时间，将班教导会安排表于11月23日下午5:00前交教务处，教务处报送学校领导，学校领导根据情况跟进指导。各班班主任负责班教导会人员召集，选择好地点，人员要齐全和集中，便于照相用于微信编制和推送。班教导会召开会期间，教务处根据安排表进行跟进、检查、反馈，并上传所有班级开会场景照片。学科质量分析表及班教导会书面材料于12月5日下午5:00前)交教务处。
教务处
2016年11月22日
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