历史名师工作室翟元旭老师执教研讨课

         翟老师的课堂遵循了我校“一案三学四步”课堂改进模式和历史教研组的思路。授课娴熟，环节完整，重点突出，学科特点明显。学生主体地位明显，展示精彩。课堂渗透了浓厚的高考意识，从培养学生学科素养的角度出发，设计学习任务，提升学生的思维能力。将研究性学习引入课堂，史料形式多样且具有可信性。注重评价历史人物方法的归纳，情感态度价值观教育效果较好。

         课后进行了评课，老师们在肯定优点的同时，又在加强学案设计的规范性、增强时空观念、狠抓基础和主干知识等方面提出合理化建议。

         在研讨课准备和推进过程中，新老教师共同研讨交流，集体教研氛围浓厚，进一步增强了历史组和工作室的凝聚力，加快了新老教师的共同成长。