一、备课
1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真学习新课标、钻研新教材，充分地备好每一堂课。
2、备课必须以新课程标准为依据，以教材为基本，从宏观上明确学科的性质、目的和任务。每一学科的备课分学期备课、单元备课和课时备课三种，学期备课即学期教学计划，单元备课即单元教学计划，课时备课即课时教案。微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
3、备课既要备教材，又要备教法和学生的学法，要从本学科学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，采取有效的、切实可行的措施，调动学生的积极性。在教育教学的领域不断探索、创新、完善。
4、教师应认真写好授课教案。教案要整洁，条理清楚，能切实指导上课，不抄袭、杜绝不备课就上课或课后补备的现象。教案要以课时为单位编写，内容包括：①教学目的要求；②重点、难点； ③教学方法；④教具准备；⑤教学过程；⑥学生活动；⑦作业布置；⑧板书设计；⑨教学后记（成功、不足、改进）等。
5、教师必须超周备课，每周周一由年级教科室主任检查本组教师教案，教科室主任教案由年级主任检查，教务处每月一次检查全体教师的教案。教师无教案一律不准上讲台，并按有关考核规定处理。
6、同年级同学科有两名或两名以上任课老师的，应实行一周一集体备课制，两周一次教研活动，集思广益，提高备课质量。并做好集体备课记录、教研活动记录，以统一教学进度和要求，交流教学方法和经验。
二、上课
1、课堂教学是学校教育的主要基地，是进行思想工作教育、传授知识、培养技能的主要形式；也是学生获得知识、发展能力、培养良好思想品德的主要场所。要求每个教师必须认真上好每一堂课，向40分钟要质量。
2、教师上课必须准备充分，精神饱满，教态亲切自然，举止文明、仪表整洁大方。
3、上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效率。
4、教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。
5、要积极改革课堂教学方法，尽量采用现代教学手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼。并注意把政治思想教育和道德品质教育有机地贯穿于各科的教学之中。
6、教师讲课一律使用普通话，讲课声音清晰响亮，表达清楚明白，语言生动有趣。板书整洁，讲究艺术，并富有启发性。
7、教师应在小预备铃响时准时站在教室门口，督促学生安定情绪，做好课前准备。要做到上课不迟到、早退、不会客、不接听电话、不抽烟、不坐着讲课、不拖堂、不准酒后进课堂、不上无教案的课。上课时要关掉手机。
8、尊重学生，不谩骂、嘲笑学生，严禁体罚和变相体罚学生。上课（尤其室外课、实验课）要采取措施，保证学生的安全，如因失职，致使学生受到伤害者，要承担由此产生的一切后果。
9、各位教师要严格按课程表上课，禁止教师之间私自调课和代课，如有发现，每节按双方各旷工一节处理。教务处在检查中，如发现有移上它课者，年终考核评不得评为优秀、先进。如发现上课时不在课堂者，作旷工处理。
三、作业布置与批改
1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强双基的训练，又要立足高考、注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会。
2、作业布置要以“求效益，轻负担”为原则，坚决反对机械重复和题海战术。
3、作业要求要严格，要特别注意培养学生养成仔细审题、认真书写、格式规范的良好习惯，还要培养学生改错订正的良好习惯。
4、作业批改要及时，批改时字迹要工整、清楚，根据作业情况大上等级或分数，注明批改日期。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正。对学生订正的错误要认真批复。
5、各科作业必改项：语文科要求每期做大作文篇数为周课时加一，；数学科上课节次与作业次数之比为5︰4；政治、历史、地理科每周布置作业一次（理科除外），物理、化学、生物科上课节次与作业次数之比为3︰1（文科除外）。另外，对布置的预习作业和其它作业，教师也应及时检查了解，查漏补缺。
6、教师要做好每次作业批改记录、简录讲评意见和补救措施，教务处要不定期抽查教师作业批改情况，期末要对教师作业批改记录进行检查。
四、辅导
1、提高差生的学习成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拨和培养优秀生，可以提高高考入围率，为国家培养高、精、尖人才打打下基础，因此，我们必须做好中游学生转化和培尖工作。
2、必须热情关怀，耐心辅导学生，要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他拉的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他的缺点和存在问题也要以适当的方式给予教育和纠正，引导他们不断进步。
3、要正确对待成绩优良的学生，帮助他们树立起远大的奋斗目标，力争“更上一层楼”。在班上起到良好的带头作用，热情帮助同学共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。
4、辅导课（早读、下午、晚自习）教师应在教室内耐心辅导。不得迟到早退或中途离开，否则按脱岗处理。
5、教师辅导期间给学生明确任务要求，注意调动起学生学习极性，维持良好的班级纪律。作为学习保证。
五、听课
1、听课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径。除公开课外，平时每位教师都有听课和被听课的义务，教师听课应提前与讲课教师打招呼，不得迟到、早退；校长、教务主任、级部主任听课不必提前打招呼。
2、每位教师每周至少听一节课，新教师每周最少不低于2节。对于新教师提倡听一节上一节。
3、听课时要认真填写听课及评课记录。听课后要及时与讲课教师交换意见，写听课分析。任何教师不得拒绝其他教师听课。教研活动听课后要认真评课，评课时，既要指出本节课的成功之处，还要指出不足之处。
4、每学期，期中期末各检查一次。
六、考试考核
1、考试考核是学生学习成绩的教学效果的投影，教学质量检测的方式主要包括随堂测验、单元过关考查、期中考查（试）、期末考试毕业升学考试等，考查、考试命题分量要选中，要严把质量关，试题内容不准超大纲、超教材。目前我校实施月考制。月考及期中考试教科室主任命题，学期末参加泰安市统一考试。
2、不论是命题还是考试，教师必须以严肃认真的态度对待，严格保密，杜绝舞弊（严考风，正教风，浓学风）。
3、考查、考试结束后要及时进行质量分析（分析到班级、学科、任课教师）和教学反馈，期中、期末考试结束后，要将统计分析和改进教学的意见成文备案（记录在工作手册）。
4、期末考试由学校统一组织，要控制考试次数，凡只进行考查的学科，一般不再统一组织考试。
七、期末总结
1、学期结束前两周内，教师应对本学期教学及教研方面的情况进行认真的总结回顾。拟写出教学工作总结或者教学（教研）论文。（教科室总结，教师总结）
2、上述总结或论文务必在期末考试前交教务处存档。
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