关于开展教学课题研究的通知

各县市区教研室（教科研中心）、市直各学校：

为进一步推动我市教学研究工作深入开展，落实省教研室关于课题研究的有关规定，落实市教研室关于积极开展教学课题研究、“形成由市县学科教研员牵头组织的每个学科的主导性研究课题”的工作计划，特制订《泰安市教学研究课题管理办法》，并下发《2012年泰安市教学课题研究申报通知》，希望认真学习，并按照要求积极申报。

附：1、《泰安市教学研究课题管理办法》

    2、《2012年泰安市教学研究课题申报通知》

    3、《2012年泰安市教学研究课题指南》

    4、《泰安市教学研究课题申报书》

                    泰安市基础教研室

                     2011年11月5日

泰安市教学研究课题管理办法

一、总 则

（一）为进一步推进素质教育，积极开展课程改革、教研制度改革，调动广大教师、校长以及各级教研人员、教学管理人员教学研究积极性，建立推进我市教学改革与研究工作的良好规范与机制，有效地解决教学实践中的实际问题，促进教研事业的发展和教学质量的提高，制订本办法。    

（二）泰安市教育教学研究课题（以下简称教学课题）的研究，主要围绕解决基础教育教学工作中的重点、难点、热点问题展开，研究工作关注实践创新、理论转化、模式应用、经验总结等。

（三）教学课题研究坚持正确的政治方向和科学的理论指导，倡导探索、创新、务实、高效的研究风气，强调广泛参与与群体合作。其基本特点为“小、快、实”。“小”：研究的内容以实际教学问题为主，选题角度适宜，切入点准确；“快”：研究工作群众性强，方法灵活，适时高效；“实”：研究的过程和结果具有科学性，研究成果具有实用性。

二、管 理

（四）成立泰安市教学研究课题管理工作领导小组，领导小组下设课题管理办公室。                 

课题管理办公室设在市教研室，负责组织全市教学课题的立项申报与评审、中期检查、成果鉴定、课题验收、成果评优、成果推广、资料管理以及工作协调和定期公布课题指南等。

成立泰安市教学研究课题评审验收专家组，负责全市教学课题的立项评审、验收与评优，并参与中期检查和指导。

建立泰安市教学研究课题成果鉴定专家库。列入专家库名单的人员，为全市教学课题成果鉴定工作的主要人选。

（五）采取集中与分层相结合的管理方式，各县市区教研室、市直学校设立相应的教学课题领导小组和管理机构，加强对教学课题研究工作的组织、指导、沟通与协调。

（六）各级教研室、市直学校应借助听课、调研、评估、会议等，对教学课题研究工作进行检查与指导，及时了解和掌握课题研究工作的进展情况。

（七）各课题单位要大力宣传，充分动员，采取有效措施，开展群体研究，突出特色和优势，积极推进研究与改革。加强对课题的日常管理，为课题研究的顺利实施提供必要条件。

三、立 项

（八）申报条件 

1.凡泰安市的中小学教师、校长和各级教育行政人员、教研人员，具有中级以上专业技术职称，并有一定研究能力的，均可按本办法申报课题。

2.多人参与的课题主要负责人，须有中学高级或小学高级专业技术职称和较高的研究能力。没有中学高级或小学高级专业技术职称的，须有两名具有高级专业技术职称人员的书面推荐（推荐书的内容包括专业水平、科研能力、组织能力等）。课题负责人同时必须是课题的主要研究者和牵头人。课题负责人所在单位应对课题负责人政治表现、业务能力、研究条件等进行全面审核，签署明确意见。课题负责人一次只能主持申报一个课题。

3.原则上应根据《泰安市教学研究课题指南》来选题。《课题指南》的内容，为申报者提示选题方向和研究范围，基本反映了教学改革的紧迫任务和推进方向，申报者要结合实际工作和学科教学特点，选择研究内容。对《课题指南》未涉及的选题，申报者认为具有重要价值的，也可申报。选题要有针对性，内容要实，成果可直接应用，能在规定时间内完成研究任务。县市区教研室（教科研中心）、市直学校要对选题工作进行指导。

（九）立项条件 

选题立意恰当、方向明确、有应用价值，研究方法可行，研究计划完备，成果形式适当，具备按计划完成研究任务的各项条件。

（十）立项程序

1.课题负责人填写《泰安市教学研究课题申报表》一式三份。

2.课题负责人所在单位组织初审推荐。

3.县市区教研室（教教科研中心）审核后报市教研室。

四、研 究

（十一）开题。课题负责人接到立项批准通知后，应进一步完善研究方案，制定具体、可行的实施计划，尽快开题。
   （十二）研究过程。坚持正确的理论指导，坚持理论联系实际的研究方法，鼓励大胆创新，不固守陈规。以问题解决和实际应用为主，忌好高骛远、空泛和脱离实际。提倡群体合作研究，在保证足够骨干力量支撑和高质量研究结果前提下，关注研究的过程。

（十三）研究工作提倡短期、高效、适时，研究的期限一般不超过3年，确实需要的，可以适当延长。

五、 结 题

（十四）总 结 

1.根据课题研究工作进展程序安排。课题完成后，课题组应对研究工作全过程进行认真总结，撰写研究报告或论文。准备课题成果打印稿若干份，同时准备好课题成果电子稿。

研究报告或论文要言简意赅，重点突出，字数一般为3000——5000字（确实需要的，可以延长）。

2.填写《泰安市教学研究课题成果鉴定申请表》，并整理好成果鉴定所需的成套材料。向鉴定小组提供的鉴定材料应包括研究报告或论文、研究工作总结、课题成果鉴定申请表、课题申报表复印件及必要的附件等。

3.课题负责人所在单位进行审核，做出初步鉴定意见并加盖公章。

4.经县市区教研室（教科研中心）同意后，向市教研室提出鉴定申请。

5.课题研究成果的形式还可以有：实验报告、调查报告、经验总结报告、建议型报告、著作、教学设计、课件等。

（十五）鉴 定 、验收                         

1. 市教研室负责指导和组织成果鉴定工作。

2.原则上课题研究经过成果鉴定方能进入最后的验收。

3.一般采用聘请同行专家（教研员、高校专家和专业水平高的教师），通过会议、通讯、现场的形式进行鉴定。

鉴定专家小组成员3-5人，均须有高级专业技术职称（含小学高级）；鉴定专家小组的组成，一般由市教研室从全市教学课题成果鉴定专家库名单中指定，或由课题负责人所在单位提出鉴定专家人选，经市教研室同意后确定；课题组成员不能担任自己主持或参与的课题的鉴定专家。

4.鉴定人员本着高度负责的态度，在认真通读研究成果材料的基础上，深入掌握成果全貌，对照课题申请书预期研究目标，结合课题组所在单位的鉴定意见和课题研究过程情况总结，对成果提出客观、公正、恰当、全面的鉴定意见，并在鉴定意见上签字。

5. 经鉴定，专家意见不予结题但确有修改基础的成果，课题负责人在规定期限内进行修改，修改后组织二次鉴定。研究成果首次鉴定为“不合格”且没有修改基础，以及二次鉴定仍为“不合格”的，报市教学课题管理办公室撤销该课题。

6.评审验收专家组召开专门会议，对鉴定课题进行集中审验。审验合格者，由市教研室发给《泰安市教学研究课题结题证书》；同时，将其中的百分之五十评出一、二、三等教学研究优秀成果奖，由市教研室发给获奖证书。

（十七）注意事项

1.课题应在计划的研究期限内及时结题。对因客观因素需要延期的，课题负责人必须在计划期限前提出书面报告（含情况说明和新的计划），报市教学课题管理办公室备案。延期的时间最多一年。

　  2.有下列情况之一者，由市教学课题管理办公室撤销课题：研究成果有严重政治问题；剽窃他人成果，弄虚作假；研究成果质量低劣；与批准的课题设计严重不符；获准延期，但到期仍不能完成。

六、应 用

（十八）教学课题研究成果，除可评选优秀教学成果奖，还可利用各级教研报刊和网站进行宣传；单项出版或发表；根据需要，可出版《泰安市教学研究成果年度汇总》；向有关决策部门提供咨询报告；利用各种层次和形式的报告会、研讨会予以宣传。单独以论文形式发表或以著作形式出版的，应注有“泰安市教学研究课题”或 “泰安市教学研究重点课题”字样。

七、经 费

（十九）课题研究所需经费自筹解决。

本办法自公布之日起实行。未尽事项视具体情况作出相应规定。本办法的解释权属泰安市基础教研室。

                                          泰安市基础教研室

                                               2011年11月5日

关于2012年教学研究课题申报的通知

各县市区教研室（教科研中心）、市直各学校：

   为进一步深化素质教育开展，推进新课程实施，落实市教育局课程与教学工作会议精神和市教研室关于课题研究的有关规定，决定开展2012年教学研究课题申报工作。

   申报条件: 凡泰安市中小学、幼儿园教师、校长和各级教育行政人员、教研人员，具有中级以上专业技术职称，并有一定研究能力的，均可申报课题。多人参与的课题主要负责人，须有中学高级或小学高级专业技术职称。没有中学高级或小学高级专业技术职称的，须有两名具有高级专业技术职称人员的书面推荐（推荐书的内容包括专业水平、科研能力、组织能力等）。课题主持人同时必须是课题的主要研究者和牵头人。

   选题确定：原则上根据《泰安市教学研究课题指南》选择确定；也可以针对教学过程中自己发现的具体问题自行拟定。管理类、综合类课题研究周期一般为三年，学科类课题为一年。

申报程序：主持人申请——学校推荐——县市区（教科研中心）推荐——市教研室批准。

申报时间：填写《泰安市教学研究课题申报书》一式三份，交泰安市教研室孙善利老师，电子稿一份，发到ssl137@126.com。课题申报截止日期为2011年12月20日。

 申报限额：

                            泰安市基础教研室

                              2011年11月5日

泰安市2012年教学研究课题指南

                 管理类

重点：

1、家校共育实践研究

2、新课程条件下学校教学管理创新研究

3、中小学课程管理评价研究

4、中小学校本教研制度建设研究

5、中小学教学质量评估体系研究

6、学科课堂管理研究

7、中小学生学习管理研究

8、青年教师、骨干教师和名师培养研究

9、研训一体策略研究

普通：

1、高中学生课程选择与学习计划制定研究

2、高中选修课程开设与教学管理研究

3、中小学学生两极分化现象的成因与对策研究

4、减轻中小学生课业负担的策略、途径、方法研究

5、中学生学生厌学情绪的调查与研究

6、新课程环境下班主任工作策略研究

7、中小学生网络道德与教育策略研究

8、中小学学科教研组职能与工作机制创新研究

9、学生社团活动开发与社团管理研究

10、幼儿园小班生活习惯的培养与研究

11、幼儿园中班行为规范的培养与研究

12、档案袋评价法在学科教学中的运用研究

13、中考考试命题研究

14、高考考试命题研究

综合类

重点：

1、学科三维教学目标实施方法研究

2、高中新课程模块教学特点的研究

3、学科课程资源的开发与应用研究

4、校本课程开发的有效性研究

5、中学生自主学习能力研究

6、网络教育教学资源开发利用研究

普通：

1、新课程背景下课堂教学组织形式研究

2、当代中小学生的认知心理特点与学科教学策略研究

3、运用信息技术进行学科课堂教学的整合策略研究

4、基于网络的学科课堂教学模式的研究

5、中小学教案设计研究

6、中小学学生作业设计研究

7、国学经典在小学生养成教育中的作用研究

8、小学段与中学段学习方式衔接的研究

9、幼儿园大班额高效教学的教育行为研究

10、新型听课、评课、备课方式研究

学科类

重点：

1、小学（初中或高中）语文（数学等）教学设计研究

2、小学（初中或高中）语文（数学等）教材运用研究

3、小学（初中或高中）语文（数学等）课堂文化研究

4、小学（初中或高中）语文（数学等）教学评价研究

5、小学（初中或高中）语文（数学等）课程资源研究

6、初中语文（数学等）学业水平测试研究

7、高中语文（数学等）大学招生考试研究

8、小学（初中或高中）语文（数学等）教研组建设研究

普通：

1、小学（初中或高中）语文（数学等）教案撰写研究

2、小学（初中或高中）语文（数学等）课堂教学导语设计研究

3、小学（初中或高中）语文（数学等）课堂教学发问与理答研究

4、小学（初中或高中）语文（数学等）课堂教学流程研究

5、小学（初中或高中）语文（数学等）课堂教学结束语研究

6、小学（初中或高中）语文（数学等）教师课堂组织能力研究

7、小学（初中或高中）语文（数学等）教师教学语言研究

8、小学（初中或高中）语文（数学等）教师课堂教学体态研究

9、小学（初中或高中）语文（数学等）作业设计质量与数量研究

10、小学（初中或高中）语文（数学等）作业投放时机研究

11、小学（初中或高中）语文（数学等）教学检测题目设计研究

12、小学（初中或小学）语文（数学等）说课研究

13、小学（初中或高中）语文（数学等）教学反思研究

14、小学（初中或高中）语文（数学等）学生学习兴趣调查

15、小学（初中或高中）语文（数学等）学生学习习惯调查

16、小学（初中或高中）语文（数学等）学生学习困难调查与分析

17、×××同学语文（数学等）课堂学习行为观察研究

18、×××同学语文(数学等)作业完成质量研究

19、×××同学语文(数学等)学科成绩优秀归因分析

20、×××同学语文(数学等)学科成绩落后归因分析

   泰安市教学研究课题

申  报 书

名称：                             

类别：                             

主持人：                           

主持人所在单位:                    

申报时间：                                                    

1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。

2.课题类别一栏，填写“管理类”“综合类”或“学科类”，如果是“学科类”的主导性课题要注明“（主导性）”。

3.多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。

4.文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。

5.填写的内容要实事求是。

6.课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。